18.小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí).
【查閱資料】
①真金在空氣中不會(huì)生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;
②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2
【實(shí)驗(yàn)探究】
將該枚生滿銅綠的戒指加入過(guò)量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色.
(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量氫氣.
(2)小紅認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅和鹽酸.小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅、鹽酸外還應(yīng)該含有氯化銅.他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鋅片,觀察到有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色變淺,證實(shí)了自己的觀點(diǎn).
【思維拓展】
小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為3.8g.在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)).則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%.

分析 (1)堿式碳酸銅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳;
鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;
(2)氯化銅能和鋅反應(yīng)生成氯化鋅和銅;
(3)根據(jù)氧化銅的質(zhì)量可以計(jì)算氧化銅中銅元素的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)氣體中除了含有CO2,還可能含有鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣.
故填:氫氣.
(2)取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鋅片,觀察到有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色變淺,是因?yàn)殇\和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅,因此溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅、鹽酸外還應(yīng)該含有氯化銅.
故填:氯化銅.
【思維拓展】
3.8g氧化銅中銅元素的質(zhì)量為:3.8g×$\frac{64}{80}$×100%=3.04g,
則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{3.04g}{3.8g}$×100%=80%,
故填:80%.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.二氧化碳和氧氣都是自然界生命活動(dòng)中不可缺少的兩種氣體,它們的相同點(diǎn)是(  )
A.都能滅火B.都能供給呼吸
C.都是無(wú)毒、無(wú)味的D.都是光合作用的原料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.氧氣與其它物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B.氧元素與其它元素組成的化合物一定是氧化物
C.在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)一定不變
D.在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目一定不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去冰箱除異味用塊狀石灰石作吸附劑進(jìn)行吸附
B鑒別純羊毛織品和滌綸織品取樣灼燒后聞氣味
C證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
D收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿用一根燃著的木條伸入集氣瓶中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某無(wú)色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種,依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)完全進(jìn)行);①通過(guò)熾熱的碳層后,恢復(fù)到原狀態(tài),氣體體積不變;②通過(guò)灼熱的氧化銅時(shí),粉末變成紅色;③通過(guò)白色硫酸銅粉末時(shí),粉末變成了藍(lán)色晶體;④通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.下列判斷正確的是( 。
A.原混合氣體中一定含有CO2、CO和H2
B.原混合氣體中一定含有CO和H2,一定沒(méi)有CO2
C.原混合氣體中一定含有CO和H2,可能含有CO2
D.原混合氣體中一定含有CO和CO2,可能含有H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.人類的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水.

(1)自然界的水都不是純水,自來(lái)水廠利用沉淀、過(guò)濾、吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水,分別加人等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沬,沒(méi)有浮渣,自來(lái)水中泡沫少且有浮渣,說(shuō)明直飲水的硬度較。ㄌ睢按蟆背伞靶 保
(3)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,為檢驗(yàn)a中氣體,打開(kāi)活塞,用燃著的木條靠近管口,可觀察到氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰的現(xiàn)象.電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;,實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用如圖裝置電解水,一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示.對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成
C.甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:1
D.向水中加入少量氫氧化鈉,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法或現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.含氧元素的化合物都屬于氧化物
B.稀硫酸能使無(wú)色酚酞溶液變紅色
C.金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子大小不同
D.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).將過(guò)量紅磷點(diǎn)燃后插入集氣瓶中,塞緊橡皮塞,可以看到紅磷燃燒所產(chǎn)生大量白煙,待燃燒停止并冷卻到室溫后,打開(kāi)止水夾,可觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),進(jìn)入水的體積大約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$.

(1)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出許多結(jié)論,請(qǐng)寫出兩條.氧氣約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,燃燒與氧氣接觸
(2)水自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶的直接原因是紅磷燃燒,消耗掉集氣瓶中的氧氣;由于反應(yīng)消耗了集氣瓶中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,從而使集氣瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生了壓強(qiáng)差,燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶.
(3)如果進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,其原因可能是AB.
A.使用的紅磷量不足     
B.沒(méi)塞緊瓶塞
C.沒(méi)夾緊止水夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出
D.插入燃燒匙速度太慢,塞緊瓶塞前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
(4)若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng),能否用該方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量?不能.

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