分析 (1)堿式碳酸銅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳;
鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;
(2)氯化銅能和鋅反應(yīng)生成氯化鋅和銅;
(3)根據(jù)氧化銅的質(zhì)量可以計(jì)算氧化銅中銅元素的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)氣體中除了含有CO2,還可能含有鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成的氫氣.
故填:氫氣.
(2)取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鋅片,觀察到有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色變淺,是因?yàn)殇\和氯化銅反應(yīng)生成了氯化鋅和銅,因此溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅、鹽酸外還應(yīng)該含有氯化銅.
故填:氯化銅.
【思維拓展】
3.8g氧化銅中銅元素的質(zhì)量為:3.8g×$\frac{64}{80}$×100%=3.04g,
則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{3.04g}{3.8g}$×100%=80%,
故填:80%.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能滅火 | B. | 都能供給呼吸 | ||
C. | 都是無(wú)毒、無(wú)味的 | D. | 都是光合作用的原料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣與其它物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) | |
B. | 氧元素與其它元素組成的化合物一定是氧化物 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)一定不變 | |
D. | 在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目一定不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 除去冰箱除異味 | 用塊狀石灰石作吸附劑進(jìn)行吸附 |
B | 鑒別純羊毛織品和滌綸織品 | 取樣灼燒后聞氣味 |
C | 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng) | 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中 |
D | 收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿 | 用一根燃著的木條伸入集氣瓶中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原混合氣體中一定含有CO2、CO和H2 | |
B. | 原混合氣體中一定含有CO和H2,一定沒(méi)有CO2 | |
C. | 原混合氣體中一定含有CO和H2,可能含有CO2 | |
D. | 原混合氣體中一定含有CO和CO2,可能含有H2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成 | |
C. | 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8:1 | |
D. | 向水中加入少量氫氧化鈉,能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含氧元素的化合物都屬于氧化物 | |
B. | 稀硫酸能使無(wú)色酚酞溶液變紅色 | |
C. | 金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異,是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子大小不同 | |
D. | 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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