13．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確、符合題意且屬于基本反應(yīng)類型的是（　�。�
A．用火堿溶液吸收二氧化硫：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
B．植物的光合作用：6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光照}$C6H12O6+6O2
C．碳酸飲料中碳酸的形成原理：CO2+H2O═H2CO3
D．利用碳的還原性得到金屬銅：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確；若化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確，再判斷是否屬于基本反應(yīng)類型．

解答 解：A、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確，但該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，故錯(cuò)誤．
B、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確，但該反應(yīng)不屬于基本的反應(yīng)類型，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確，且該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；
D、二氧化碳后面沒(méi)有標(biāo)氣體符號(hào)，正確的化學(xué)方程式為：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．請(qǐng)結(jié)合如圖1所示裝置或儀器回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中儀器X的名稱水槽．
（2）若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2和CO2，最好選擇BC裝置組合（填字母序號(hào)），寫(xiě)出用該裝置制取O2 的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣并測(cè)定氫氣的體積．請(qǐng)從圖1中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合，整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是D（填字母）
A．a(chǎn)→d   B．b→g   C．b→e→f→h   D．b→f→e→h
（4）氨氣（NH3）極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl 和Ca（OH）2 的固體混合物制取氨氣，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1中的A（填裝置序號(hào)），用收集到的氨氣做如圖2的實(shí)驗(yàn)，可觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升，酚酞溶液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．如圖1A是某三種元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖1B是地殼中含量最多的金屬元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖1A中碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01．
（2）圖1B圖中粒子的符號(hào)是Al3+．
（3）寫(xiě)出圖1A中由三種或兩種元素組成的有機(jī)物的化學(xué)式CH4或C2H5OH（任意寫(xiě)一種）
（4）圖2是在有催化劑并加熱條件下，某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式4NH3+6NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$5N2+6H2O．
（5）根據(jù)圖2，從微觀角度解釋此變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，質(zhì)量也沒(méi)有變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考．
【提出問(wèn)題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；    猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；    猜想4：有CO2、H2S、CH4；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．

【問(wèn)題討論】
（1）如果A裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想2成立；
如果B裝置沒(méi)有明顯變化，則猜想3成立．
（2）在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是吸收CO2；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)干燥裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明氣體中一定含有CH4．為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量．其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有濃H2SO4、NaOH溶液的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算、分析得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的部分儀器，某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)探究：
（1）一組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)）；若他們選用D裝置來(lái)收集O2，氣體收集完畢時(shí)，他們應(yīng)先進(jìn)行的操作為將導(dǎo)管從水槽中移出來(lái)．
（2）二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器、并檢驗(yàn)裝置的氣密性、所選儀器的連接順序應(yīng)為B→H→G→C （在箭頭處填寫(xiě)字母序號(hào)），用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，可選用的發(fā)生裝置是②（填序號(hào)，下同），選擇該裝置的理由是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)在常溫下發(fā)生．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集裝置為③．用該裝置收集氧氣時(shí)是否需要檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿？否（填“是”或“否”），需要驗(yàn)滿時(shí)正確的操作及現(xiàn)象是集氣瓶口處有氣泡冒出（若不需要驗(yàn)滿，只填寫(xiě)集滿時(shí)觀察到的現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖，試回答：
（1）上述操作中過(guò)程示意圖中的錯(cuò)誤有A中瓶塞正放；B中物和砝碼放反；E中用溫度計(jì)攪拌，還缺少一個(gè)操作步驟是裝瓶保存，貼標(biāo)簽；
（2）B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是7.5g．（說(shuō)明：1g以下用游碼）
（3）D操作應(yīng)選用50mL的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）．
（4）E操作的后果是將溫度計(jì)的玻璃泡碰碎，E操作的目的是攪拌，加速食鹽溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）D裝置用于研究水的組成，與負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（3）A裝置用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，能用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（5）上述實(shí)驗(yàn)中都用到水，其中沒(méi)有隔絕空氣作用的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．垃圾是放錯(cuò)位置的資源．如圖所示圖標(biāo)中，屬于物品回收標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案