15．下列能用來(lái)加熱液體的一組儀器是（　�。�
A．試管、量筒、蒸發(fā)皿B．量筒、錐形瓶、燒杯
C．蒸發(fā)皿、燒杯、試管D．蒸發(fā)皿、集氣瓶、試管

分析 根據(jù)常用儀器的用途進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、量筒是用來(lái)量取一定量的液體的體積，不能用來(lái)加熱，所以錯(cuò)誤；
B、量筒是用來(lái)量取一定量的液體的體積，不能用來(lái)加熱，所以錯(cuò)誤；
C、試管可用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫和加熱時(shí)均可使用，可用來(lái)加熱液體藥品；蒸發(fā)皿可用于溶液蒸發(fā)或濃縮．能耐高溫，但不能驟冷，液體量多時(shí)可直接在火焰上加熱蒸發(fā)，液體量少或粘稠時(shí)，要隔著石棉網(wǎng)加熱；燒杯不能直接燃燒，但可墊石棉網(wǎng)加熱，所以正確；
D、集氣瓶用于收集和貯存少量的氣體，不能用來(lái)加熱，所以錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室常用于加熱的儀器．能直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、坩堝和燃燒匙；有的儀器需墊上石棉網(wǎng)才能用于加熱，有燒杯、燒瓶、錐形瓶；有的儀器也可用于直接加熱、也可用于隔著石棉網(wǎng)加熱（如蒸發(fā)皿）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知A、B、C、D是第二單元學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）黑色固體B的名稱為二氧化錳，寫(xiě)出氣體A的一個(gè)用途供給呼吸；
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出以下變化的表達(dá)式：①C→A+B+D2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；②氣體A+某紅色固體→白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．冰水混合物B．蒸餾水C．黃泥水D．鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存
C．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D．氧氣約占空氣總質(zhì)量的21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2），溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱：
①大試管；③集氣瓶．
（2）用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣最適合的方法 是（填a、b或c）b．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流進(jìn)入試管，從而引起試管破裂；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的第一瓶氧氣不純其原因是：有氣泡逸出就收集；第二瓶氧氣純凈，做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)獲得成功，燃燒時(shí)集氣瓶中預(yù)先放入少量水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置．乙裝置可視為甲的改進(jìn)裝置，在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．（提示：銅絲在空氣中加熱和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅）

（1）在甲裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紅磷燃燒集氣瓶中充滿白煙，一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是集氣瓶中的氧氣被耗完
（2）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶容積的五分之一．
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一
（4）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（5）在乙裝置實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使氧氣與銅絲充分接觸．
（6）乙裝置實(shí)驗(yàn)中測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＜ 2l%（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)省級(jí)聯(lián)考】河南省2017屆九年級(jí)5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

古詩(shī)詞是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)詞中不涉及化學(xué)變化的是

A. 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 B. 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

C. 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑 D. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2017屆九年級(jí)5月中考押題卷化學(xué)試卷 題型：填空題

小明爸爸準(zhǔn)備了一個(gè)急救小藥箱。

（1）3%的雙氧水作為治療外傷的消毒劑，與傷口、膿液或污物相遇時(shí)，人體中的過(guò)氧化

物酶促使它立即分解生成氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）“斯達(dá)舒” 可用于緩解胃酸過(guò)多引起的胃痛，其主要成分之一是氫氧化鋁。氫氧化

鋁與胃酸（主要成分為稀鹽酸）發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省臨沂市2017屆九年級(jí)中考模擬八化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列應(yīng)用原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）

A. 用氯酸鉀制氧氣： 2KClO3 2KCl + 3O2↑（分解反應(yīng)）

B. 工業(yè)高爐煉鐵： 2Fe2O3 ＋ 3C 高溫4Fe ＋ 3CO2 （置換反應(yīng)）

C. 除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)（硫酸鈉）： Na2SO4 ＋ BaCl2BaSO4 ＋ 2NaCl （復(fù)分解反應(yīng)）

D. 沼氣燃燒提供熱量： 2CO + O22CO2↑（化合反應(yīng)）

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