15．已知所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，其中被還原的元素化合價降低，被氧化的元素化合價升高．海洋中有豐富的資源，如圖所示利用海水可獲得許多化工產(chǎn)品．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．第①步中除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，加入的試劑順序為：NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，過濾后加鹽酸
B．第②步中加入的試劑為CaCl2溶液
C．第③步中發(fā)生氧化還原反應(yīng)
D．在第④步中溴元素被還氧化

分析 根據(jù)轉(zhuǎn)化圖可知，①為粗鹽提純，利用物質(zhì)之間的發(fā)生及除雜的原則來分析；②為物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)可生成氯化鎂；③為結(jié)晶水合物失去結(jié)晶水的反應(yīng)，元素的化合價沒有發(fā)生改變；④為制備溴單質(zhì)的反應(yīng)，一般通入氯氣作為氧化劑，以此解答該題．

解答 解：A．除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，先除硫酸根離子，需要BaCl2溶液，再除鎂離子，需要NaOH溶液，最后除鈣離子，加入Na2CO3溶液，故A錯誤；
B．由②中物質(zhì)的組成可知，要與氫氧化鎂反應(yīng)應(yīng)選擇鹽酸，故B錯誤；
C．由③的轉(zhuǎn)化可知，結(jié)晶水合物失去結(jié)晶水并生成氯化鎂，是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，則屬于分解反應(yīng)，其中元素的化合價沒有發(fā)生改變，不屬于氧化還原反應(yīng)，故C錯誤；
D．由④可知NaBr→Br2，NaBr中溴元素的化合價為-1價，單質(zhì)中溴元素的化合價為0，則在反應(yīng)中溴元素的化合價升高，由信息可知溴元素被氧化，故D正確．
故選D．

點評 本題考查海水資源的利用，為高頻考點，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，學(xué)生應(yīng)熟悉粗鹽提純及物質(zhì)轉(zhuǎn)化中的化學(xué)反應(yīng)并利用信息來綜合解答，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化中應(yīng)學(xué)會利用組成的差異來選擇合適的試劑，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．人類生存離不開燃料和水資源，請回答以下問題：
（1）在家中廚房安裝天然氣泄漏報警器，正確位置應(yīng)選擇下圖1中的A．如果漏氣，下列應(yīng)急措施可行的有ab（填序號）

a．關(guān)閉氣源閥門   b．打開門窗    c．立即打開抽油煙機
消防員用高壓水槍滅火時，水在滅火過程中的主要作用是降溫至著火點以下．                            
（2）①上圖2是自來水廠的凈水過程示意圖，其中吸附池中，用于除去臭味和色素的主要物質(zhì)是活性炭．
②用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)時間長了衣服變硬．則該井水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化肥對提高糧食產(chǎn)量有重要作用．下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．KNO3C．NH4ClD．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．生活與化學(xué)息息相關(guān)，請用學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題．
（1）合理膳食有益健康，牛肉富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（2）熄滅蚊香時，通常把燃著的一端剪斷，滅火原理是清除可燃物．
（3）凈化水時，水中異味用活性炭（填物質(zhì)名稱）除掉；生活中通常用煮沸方法降低水的硬度．
（4）乙醇汽油是汽車燃料之一．乙醇屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源；使用乙醇汽油可以減少一些有害物質(zhì)的排放，如減少汽車尾氣對空氣的污染，節(jié)約石油資源（填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．已知：2NO+O2═2NO2，在一個密閉容器中，充入a個NO分子和b個O2分子，充分反應(yīng)后，容器內(nèi)氮原子個數(shù)和氧原子個數(shù)之比是（　�。�
A．$\frac{a}{2b}$B．$\frac{a}{2（a+b）}$C．$\frac{a}$D．$\frac{a}{（a+2b）}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)將a 克某物質(zhì)完全溶解在b克水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．等于$\frac{a}{（a+b）}$B．小于$\frac{a}{（a+b）}$C．大于$\frac{a}{（a+b）}$D．都有可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．做中和反應(yīng)實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯了藥品？我查驗后確認(rèn)藥品沒錯，只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）利用與上述實驗不同的方法，我又設(shè)計了一個實驗再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入足量的BaCl2溶液，靜置在上層清液滴加幾滴無色酚酞試液白色沉淀，液體變紅該氫氧化鈉溶液部分已變質(zhì)
寫出（3）中所涉及到的一個化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．物質(zhì)資源是人類賴于生存的基礎(chǔ)．
（1）水是地球上極其重要的資源之一．除去水中難溶性固體雜質(zhì)的實驗操作是過濾；可用活性炭除去水中異味與色素，是因為活性炭具有吸附性；生活中能降低水的硬度的方法是煮沸．
（2）美國航天局航天器曾實施了兩次撞月，撞月激起的塵埃中含有大量以冰的形式存在的水以及銀、水銀、一氧化碳、二氧化碳、氨（NH3）等物質(zhì)，其中屬于金屬單質(zhì)的有兩種（填數(shù)字，下同），
屬于氧化物的有三種．寫出在月球上利用光和催化劑分解水獲得氧氣的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑．．
（3）鉻及其化合物在生產(chǎn)生活中有很多的應(yīng)用．
①有的鐵制品如水龍頭鍍鉻：一可以耐磨，這是利用鉻的硬度大，硬度屬于物理性質(zhì)（填物理或
化學(xué)）；二可以耐銹蝕，則鐵制品鍍鉻、表面刷漆都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣．
②酒精檢測儀中使用了CrO3，CrO3中Cr的化合價為+6，其檢測原理為：
C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2X↑+9H2O，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2．
③某同學(xué)把表面用砂紙打磨過的鉻片放入稀鹽酸中，觀察到鉻片表面有氣泡緩慢產(chǎn)生，該反應(yīng)的化
學(xué)方程式為：2Cr+6HCl═2CrCl3+3H2↑（注：常溫下反應(yīng)，鉻顯+3價）．由此可判斷：Cr能（填“能”或“不能”）跟硝酸銀溶液反應(yīng)．
（4）根據(jù)如表數(shù)據(jù)，回答下列問題．
物質(zhì)廁所清潔劑醋食鹽水洗滌劑爐具清潔劑
pH137912
①上述五種物質(zhì)中，呈中性的是食鹽水．
②皮蛋是我們常見到的一種食品，皮蛋顯堿性略帶澀味，吃皮蛋時最好蘸醋；生活中吃皮蛋主要是補充蛋白質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)；
③生活中用洗滌劑清洗餐具上的油污，這種現(xiàn)象屬于乳化（填“溶解”或“乳化”）作用．
④廁所清潔劑和醋相比較，酸性較弱的是醋；廁所清潔劑與爐具清潔劑不能（填“能”或“不能”）混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在橫線上簡要說明下列錯誤操作可能造成的后果．
（1）傾倒液體藥品時，標(biāo)簽沒有向著手心：腐蝕標(biāo)簽；
（2）用剩的藥品放回原瓶：污染瓶內(nèi)的藥品；
（3）將儀器放在桌子上使勁塞進塞子：壓破試管．

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