某同學(xué)用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),而且面對(duì)刻度線,初次俯視讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,仰視計(jì)數(shù)為12mL,則該學(xué)生倒出的液體的體積是( 。
A. 大于8mL B. 等于8mL C. 小于8mL D. 不能確定
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科目:初中化學(xué) 來源:福建省福州市連江縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)的石灰石應(yīng)放在下列的那一瓶中( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:寧夏英才學(xué)校2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型:單選題
(2012•寧波)常溫下,氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體,密度比空氣小,易溶于水.氨氣溶于水顯弱堿性,實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取.則下列說法正確的是( 。
A.可用向下排空氣法收集到氨氣
B.氨水能使紫色石蕊試液變紅色
C.多余的氨氣可排放到大氣中
D.實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市英文學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型:單選題
為尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì),并通過實(shí)驗(yàn)比較它們的效果,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),在四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,效果較差的是( 。
A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化情況
B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市英文學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列反應(yīng),既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A. 鎂+氧氣氧化鎂
B. 石蠟+氧氣二氧化碳+水
C. 氧化汞汞+氧氣
D. 酒精+氧氣二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市英文學(xué)校2019屆九年級(jí)上學(xué)期段考化學(xué)試卷 題型:單選題
成語是中華民族文明與智慧的結(jié)晶。下列成語所描述的變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A. 滴水成冰 B. 刻舟求劍 C. 死灰復(fù)燃 D. 杯弓蛇影
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常州市部分學(xué)校2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求填空。(夾持儀器已省略)
(1)編號(hào)A的儀器名稱是_____。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的發(fā)生和收集裝置應(yīng)選_____(填儀器編號(hào))組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)用ADEF組裝的發(fā)生裝置_____(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,該裝置_____(填“能”或“不能”)達(dá)到隨時(shí)可使反應(yīng)發(fā)生或停止的目的。
(4)12.5g含碳酸鈣80%的大理石與足量的鹽酸反應(yīng),計(jì)算生成二氧化碳的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省常州市部分學(xué)校2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,下列有關(guān)葡萄糖的說法正確的是( )
A. 葡萄糖是由24個(gè)原子構(gòu)成
B. 葡萄糖是由碳、氫氣和氧氣組成
C. 葡萄糖由三種元素組成
D. 葡萄糖分子由碳原子和水分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題
現(xiàn)有一包 MgCO3 和 MgO 的固體混合物,其中鎂元素與碳元素質(zhì)量比是10:3,則此混合物中鎂元素與氧元素微粒的物質(zhì)的量之比是( )
A. 1:2 B. 5:11 C. 15:22 D. 3:2
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