【題目】下列化學(xué)反應(yīng)吸收熱量的是（ ）
A.葡萄糖在人體內(nèi)氧化
B.鎂條和鹽酸反應(yīng)
C.生石灰和水反應(yīng)
D.碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)

【答案】D
【解析】解：A、葡萄糖在人體中被氧化會產(chǎn)生二氧化碳、水和能量，反應(yīng)過程中有熱量放出； B、鎂與稀鹽酸反應(yīng)，屬于放熱的置換反應(yīng)，故放出熱量．
C、生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)會放出熱量．
D、灼熱的碳與二氧化碳反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的過程中需要高溫完成，所以需要吸熱熱量．
故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含有二氧化鈦（TiO2）的混凝土或?yàn)r青可以凈化空氣，成為治理霧霾的新型材料．二氧化鈦中鈦元素的化合價為（ ）
A.+4
B.+3
C.+2
D.+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中，錯誤的是（ ）
A.通常情況下是一種無色、無味氣體
B.極易溶于水
C.在低溫和高壓下會變成液體或固體
D.化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，你認(rèn)為下列說法不正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變
D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.干冰升華
B.將石油加熱，分離得到多種產(chǎn)品
C.鎂帶燃燒
D.海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)是保持社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措．下列作法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的是（ ）
A.開發(fā)氫能和太陽能等新能源
B.開發(fā)回收二氧化碳的技術(shù)
C.提高原料利用率，發(fā)展綠色化學(xué)
D.用小汽車代替自行車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合物）溶解黃金后得到一種物質(zhì)：HAuCl4（四氯合金酸），其中金元素（Au）的化合價為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式．請完成下列探究：
（1）如圖1：把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入離低不同的燃著蠟燭的燒杯中，現(xiàn)象是 ， 本實(shí)驗(yàn)中放置兩支蠟燭的目的是 ．
（2）分別向集滿空氣和呼出氣體的集氣瓶中倒入澄淸石灰水，并充分振蕩發(fā)現(xiàn)二者的變化有明顯的不同，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式 ．
（3）某同學(xué)探究二氧化碳的性質(zhì)如圖2：先在燒钚內(nèi)壁上貼上干的和濕的紫色石蕊紙條，再將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中．一段時間后．現(xiàn)象是；本實(shí)驗(yàn)可以說明的分子運(yùn)動論的知識是；燒杯內(nèi)壁貼的干的石蕊紙條起作用，目的是證明；該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖甲所示．請回答：
（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是；
（2）凈化后是硬水還是軟水，我認(rèn)為可用來檢驗(yàn)；
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取方法；
（4）根據(jù)圖乙所示電解水裝置中的現(xiàn)象，判斷圖中電源左端表示極；
（5）電解水的化學(xué)方程式為： ．

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同步練習(xí)冊答案