.二氧化鈦(TiO2)可作水分解的光催化劑，其中氧元素為-2價，則鈦元素的化合價為（  ）

A. +1    B. +2       C. +3       D. +4

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：



下圖是同學們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請你由圖回答：

（1）實驗室制取氧氣的一個化學方程式                               。

（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是                                                         。

I、II兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是（寫一條）                              。

（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系                                  

                                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)化學符號“H2O”表示的意義，正確的是（　�。�

　

A．

水這種物質(zhì)

　

B．

水由氫原子和氧原子構(gòu)成

　

C．

一個水分子中含有一個氫分子

　

D．

水由兩個氫元素和一個氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：


今年3月22－28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全。”

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：            （填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   ②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    ④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是          。

（3）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

 


① 寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式______；②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____。

（4）電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氧氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。

（5）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是          。

（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是

            （填字母序號）。

A．分子質(zhì)量     B．分子種類     C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會         （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是（    ）

                                 

     

  A．比較二氧化碳的含量              B．研究二氧化錳的催化作用

 

C．區(qū)分硬水和軟水                    D．配制氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學符號填空:

  (1)2個氧原子　　     　; (2)2個氫分子　    　　　;  

  (3)硫酸根離子　　　 　　; (4)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價　　   　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:


   A             B          C        D            E           

（1）圖中儀器a的名稱是           

（2）實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣的反應文字表達式或化學方程式為：                                   ，在該反應中質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是          ；所選用的發(fā)生裝置是           （填序號）。

（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是                             。

 

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如右圖所示，在小燒杯A中裝入30ml蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入300ml濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是       ，該實驗說明           。

一些同學對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：

第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅

第二種：B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

①你認為       猜測正確。

②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設(shè)計如下實驗：（請完成下空）

實驗內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的水燒杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水    使酚酞變色（填“能”或“不能”，下同）

取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣      使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變   色

氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一小試管。

（1）若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是                      ；若先在小試管中加入氧化鈣固體，再進行上述實驗操作，則可在更短的時間內(nèi)觀察到濾紙條有相同的變化，可能的原因是                    。

（2）若右側(cè)管內(nèi)掛的是石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是晾干的。向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸，寫出小試管中發(fā)生反應的化學方程式：                             ；

證明二氧化碳可與水反應的現(xiàn)象：                                                  ；要讓氣球明顯變癟，可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的                      溶液。

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