【題目】現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2溶液、Ca(OH)2溶液、稀H2SO4等五種物質(zhì),在常溫下把它們兩兩混合,能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的有( )
A. 4個(gè) B. 5個(gè) C. 6個(gè) D. 7個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)際上推廣使用中國(guó)的鐵鍋是因?yàn)樗a(bǔ)充人體所需要的鐵元素,促進(jìn)人體合成( )
A.頭發(fā)
B.肌肉
C.血紅蛋白
D.生長(zhǎng)素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到某造紙廠向?qū)W校附近的一條河中排放堿性污水,請(qǐng)你根據(jù)堿的兩條不同性質(zhì),設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)存放在燒杯中一段時(shí)間后,質(zhì)量變大且變質(zhì)的是( )
①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③燒堿 ④生石灰 ⑤澄清石灰水
A. ③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中,下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是( )
A. 蒸餾水 B. 稀硫酸 C. 硫酸鈉溶液 D. 氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某品牌小蘇打樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)).請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;
(2)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的名稱、俗名或主要成分與化學(xué)式對(duì)應(yīng)不正確的是( )
A. 氯化鈉 食鹽 NaCl
B. 碳酸氫鈉 純堿 NaHCO3
C. 氧化鈣 生石灰 CaO
D. 氫氧化鈉 火堿 NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
(1)同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))。
①寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱:。
②用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為 , 收集較純凈的氧氣可選擇(填裝置編號(hào))。
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的(填藥品序號(hào))。
a.稀鹽酸 b.熟石灰 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸
④常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是(填裝置編號(hào),下同)。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是。
(2)用氫氧化鈉固體、濃鹽酸和蒸餾水分別配制了50 g 8%的氫氧化鈉溶液、50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為7.3%和14.6%的稀鹽酸三種溶液;卮鹣铝袉(wèn)題:
①配制一定質(zhì)量8%的氫氧化鈉溶液的步驟:①溶解、②裝瓶并貼標(biāo)簽、③稱量、④計(jì)算,其正確的順序?yàn)?/span>(填序號(hào))。配制氫氧化鈉溶液時(shí),所需水的體積為。
②打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶時(shí),他們會(huì)看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,它是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入_____使懸浮物質(zhì)絮凝沉淀。
(2)欲除云水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是____.
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是_____。
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