4.某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).回答向下列問題:

(1)甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩慢倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,該現(xiàn)象說明一般情況下二氧化碳:①密度比空氣大,②不燃燒不支持燃燒.
(2)乙同學(xué)將集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊試液中(圖B)并輕輕搖晃試管,產(chǎn)生的現(xiàn)象是試管中液面上升,試管中液體呈紅色,有關(guān)的文字表達(dá)式為水+二氧化碳→碳酸
(3)丙同學(xué)擠壓裝置C中滴管的膠頭,使其中試液滴入燒瓶,并振蕩燒瓶,可以觀察到的現(xiàn)象是燒瓶內(nèi)溶液變渾濁,氣球逐漸脹大,有關(guān)的文字表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì);
(2)根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸,碳酸能顯酸性分析回答;
(3)根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)及瓶內(nèi)的壓強(qiáng)的變化分析回答.

解答 解:(1)將二氧化碳倒入燒杯中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳不燃燒,不支持燃燒且密度比空氣大;
(2)由于二氧化碳能能與水化合生成了碳酸,瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,碳酸顯酸性.所以觀察到的現(xiàn)象是:試管中液面上升,試管中液體呈紅色 反應(yīng)的文字式是:水+二氧化碳→碳酸;
(3)丙同學(xué)輕輕捏C中膠頭,看到的現(xiàn)象是:燒瓶內(nèi)溶液變渾濁,氣球逐漸脹大.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是:澄清石灰水吸收燒瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w生成難溶于水的碳酸鈣沉淀,同時(shí),燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,外界空氣進(jìn)入氣球,使氣球脹大,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
答案:(1)下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;①密度比空氣大,②不燃燒,不支持燃燒;(2)試管中液面上升,試管中液體呈紅色,水+二氧化碳→碳酸;(3)燒瓶內(nèi)溶液變渾濁,氣球逐漸脹大 澄清石灰水吸收燒瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w生成難溶于水的碳酸鈣沉淀,同時(shí),燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,外界空氣進(jìn)入氣球,使氣球脹大.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)和文字表達(dá)式的書寫等方面的知識(shí),了解二氧化碳的性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列敘述正確的是( 。
A.玻璃棒常用作攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體
B.剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄
C.給試管加熱時(shí)所盛液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$
D.在量筒中溶解氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列民間制作屬于化學(xué)變化的是(  )
A.佛山剪紙B.潮州木雕C.信宜竹編D.連山永豐米酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.我國制作泡菜的歷史悠久.制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成.
(1)現(xiàn)要配制 50 克5%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①計(jì)算
②稱量:若將物品和砝碼放反,則實(shí)際稱得 NaCl 質(zhì)量為1.5g.(1g 以下用游碼)
③量。河50(填“10”、“50”或“100”)ml 量筒量取水.
④溶解:溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
(2)下列操作一定能導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是②(填序號(hào)).
①稱量時(shí),天平指針左偏  ②量取水時(shí)仰視讀數(shù)③溶解時(shí),未用玻璃棒攪拌  ④裝瓶時(shí),有部分溶液灑出
(3)泡好泡菜的關(guān)鍵之一是密封性要好,這樣才有助于泡菜水發(fā)酵.其中,發(fā)酵的過程屬于(填“屬于”或“不屬于)緩慢氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.NO密度比空氣略大,NO難溶于水,通常條件下易與氧氣反應(yīng)生成NO2.實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置應(yīng)選用(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明
d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過過濾操作達(dá)到.
(2)自然界的水多為硬水,生活中可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(3)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,試管a中收集到的氣體是氫氣.
(4)請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l愛護(hù)水資源的具體措施:洗完菜的水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒,這種說法不正確(填“正確”或“不正確”).
(3)菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳,這樣做有利于植物進(jìn)行光合作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如表選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是( 。
ABCD
X氧化物單質(zhì)純凈物純凈物
Y化合物化合物化合物混合物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組溶液,不用其他試劑就不能鑒別出來的是( 。
A.NaCl、AgNO3、CuCl2、稀HNO3B.NaOH、稀HCl、FeSO4、KNO3
C.酚酞、Ca(OH)2、K2CO3、NaNO3D.Na2CO3、稀HCl、Ba(NO32、稀H2SO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案