現(xiàn)有如圖裝置,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右導(dǎo)管,向②中加適量的水,若觀察到
 
,則裝置不漏氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取比較純凈的H2反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用40%的硫酸制取H2效果最好.現(xiàn)欲配制30mL 40%(密度為1.30g?mL-1)的硫酸,需要98%(密度為1.84g?mL-1)的濃硫酸
 
mL(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù)(其他操作均正確),則所配硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
40%(填“>”或“=”或“<”),配制過程不需要的儀器是
 

A.托盤天平   B.量筒   C.燒杯   D.玻璃棒   E.膠頭滴管   F.鐵架臺(tái).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,檢查裝置的氣密性,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)根據(jù)用B裝置制取氣體,檢查裝置氣密性的方法解答;
(3)正確書寫實(shí)驗(yàn)室制氫氣的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的物理性質(zhì)選擇收集裝置;
(4)利用m=ρV可計(jì)算溶液的質(zhì)量,再根據(jù)溶液配制前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變來列式計(jì)算,根據(jù)稀溶液與濃溶液的質(zhì)量差來計(jì)算水的質(zhì)量,進(jìn)一步得到需加水的體積;根據(jù)量筒的使用方法分析誤差及實(shí)驗(yàn)需要的儀器;
解答:解:(1)①儀器的名稱鐵架臺(tái),②儀器的名稱長頸漏斗;
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右導(dǎo)管,向②中加適量的水,若觀察到液面不下降,則裝置不漏氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品是鋅和稀硫酸,反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)是固體和液體在常溫下反應(yīng),所以發(fā)生裝置為:B;由于氫氣密度小于空氣,難溶于水,故可以選擇排水法收集氣體和向下排空氣法收集;
(4)設(shè)需要濃硫酸的體積為V,則
根據(jù)濃溶液在配制稀溶液時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量不變得,
V×1.84g/cm3×98%=30mL×1.30g/cm3×40%
解得V=8.7mL,
量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù)會(huì)使量取的體積偏大,則會(huì)使溶質(zhì)偏多,則所配硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>40%;配制的步驟為:計(jì)算、量。客、膠頭滴管)、溶解(燒杯、玻璃棒),故不需要的是托盤天平和鐵架臺(tái);
答案(1)鐵架臺(tái),長頸漏斗;
(2)液面不下降;
(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,B,D或E;
(4)8.7,>,AF.
點(diǎn)評:本題考查了氫氣的制取及需要的稀硫酸的配制、金屬和鹽溶液的反應(yīng)等,綜合性較強(qiáng),關(guān)鍵是熟練相關(guān)的知識(shí)結(jié)合題中相關(guān)的信息分析回答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分,下列說法正確的是( 。
A、采用步行、騎自行車等外出是較為低碳的出行方式
B、防止“白色污染”,將廢棄塑料集中到野外焚燒
C、熟石灰可以改良酸性土壤,又能和硫酸銨混合使用
D、微量元素是人體必需的,應(yīng)盡可能多吃含微量元素的營養(yǎng)補(bǔ)劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
、②
 
;
(2)利用B發(fā)生裝置可制得的氣體有
 
、
 
等;
(3)氨氣 (NH3) 是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.若用C裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
 (填“a”或“b”)端通入,這種氣體收集方法稱為
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C片可用于預(yù)防和治療壞血。湔f明書中部分內(nèi)容如圖.
(1)維生素C中含有
 
種元素,其中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比
 

(2)維生素C屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)
(3)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù),下同).
(4)小婷遵醫(yī)囑,她一天補(bǔ)充到的維生素C為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色.
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;猜想②:可能是Na+;  猜想③:可能是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)  驗(yàn)  操  作 實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象 結(jié)     論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩 試管內(nèi)溶液仍為無色 水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小敏來到實(shí)驗(yàn)室完成氧氣和二氧化碳?xì)怏w的制取實(shí)驗(yàn),請按照要求答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前有如圖甲儀器和藥品,請寫出儀器A、B的名稱:A
 
,B
 
.小敏利用上述儀器和藥品可以做制取氧氣的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前她發(fā)現(xiàn)其中缺少一種藥品,該藥品名稱是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)下表是小敏實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟及相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置,其中
 
(填字母序號(hào))步驟中的實(shí)驗(yàn)裝置有錯(cuò)誤,改正的方法是
 
.改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這些步驟的正確操作順序是
 
(填字母序號(hào))
實(shí)驗(yàn)
步驟
a.制備氣體b.收集氣體c.檢查裝置氣密性d.清洗儀器、整理桌面
相關(guān)
實(shí)驗(yàn)
裝置
(3)利用上述裝置另選藥品,也能完成二氧化碳?xì)怏w制備,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)圖乙裝置還可以制取氫氣.乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使乙裝置中反應(yīng)停止的原理:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氯化鈉廢水中含有HCl,H2SO4,Na2SO4,現(xiàn)在要回收NaCl,得到純凈NaCl的晶體,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖:

回答下列問題:
(1)加入Na2CO3溶液,目的是除去溶液中存在的
 
 
(填離子符號(hào)).
(2)濾渣的主要成分是
 
(填化學(xué)式).
(3)為了獲得純凈的氯化鈉晶體,“后續(xù)處理”的主要操作是①先
 
②然后
 
,進(jìn)行該操作時(shí),當(dāng)出現(xiàn)
 
就停止加熱.利用余熱把固體蒸干.寫出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含2滴酚酞試液),混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時(shí),可認(rèn)為恰好完全反應(yīng).
①原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

②試列式計(jì)算說明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時(shí)飽和溶液的一種簡單方法(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g).已知:20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36.0g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)硫酸鈉中的陰離子
 

(2)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)
 

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