A.物質(zhì)的分類(lèi) | B.資源的利用和保護(hù) |
①合成橡膠、合金都屬于合成材料 ②氧化物中含有氧元素 ③混合物中一定含有多種元素 | ①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放 ②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染 ③保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn) |
C.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 | D.用“化學(xué)”眼光分析 |
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少使用一次性塑料方便袋 | ①洗滌劑去油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?br />②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔 ③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)與物質(zhì)的組成來(lái)分析;
B.根據(jù)資源的利用和環(huán)境的保護(hù)來(lái)分析;
C.根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)的要求來(lái)分析;
D.根據(jù)粒子的性質(zhì)、乳化現(xiàn)象以及凈水的原理來(lái)分析.
解答 解:A.合成橡膠、合成纖維與塑料屬于合成材料;合金屬于金屬材料;混合物中不一定含有多種元素,如氧氣與臭氧組成的混合物中只含一種元素,故A不合題意;
B.保護(hù)金屬資源可以通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn),回收廢舊金屬等途徑實(shí)驗(yàn),故B不合題意;
C.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)、研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源、減少使用一次性塑料方便袋都有利于能源的節(jié)約和減少污染物的排放,符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的要求,故C符合題意;
D.水分子在不斷地運(yùn)動(dòng),所以濕衣服能晾干,故D不合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 此題涉及合成材料、混合物和氧化物概念知識(shí)、資源的保護(hù)、分子的性質(zhì)以及凈水的方法、低碳經(jīng)濟(jì)的知識(shí)點(diǎn),涉及知識(shí)面廣,題型綜合性強(qiáng),可謂鍛煉學(xué)生的好題型.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C16H17O7N4 | B. | C17H22O5N4 | C. | C17H20O6N4 | D. | C18H23O6N3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧化物一定是含氧化合物 | |
B. | 加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鹽 | |
C. | 如果某物質(zhì)不溶解,就一定不能和其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 用燃著的木條伸入某氣體中,火焰熄滅,則該氣體一定是二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 蒸發(fā)食鹽水 | C. | 測(cè)定溶液PH值 | D. | 加熱試管內(nèi)液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的試劑丟棄是浪費(fèi)行為.所以,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,都應(yīng)回收并放回原試劑瓶 | |
B. | 為了防止液體滴到試管外部,滴管應(yīng)伸入試管內(nèi)小心滴加液體 | |
C. | 用干燥pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的酸堿度 | |
D. | 沒(méi)有腐蝕性的藥品可直接放在托盤(pán)上稱量,有腐蝕性的應(yīng)放在燒杯中稱量 | |
E. | 取用液體藥品時(shí),要把瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時(shí)標(biāo)簽向外 | |
F. | 用試管夾夾持試管給液體加熱時(shí),不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對(duì)著自己,試管內(nèi)液體不超過(guò)試管容積的一半 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Mg(OH)2 |
開(kāi)始沉淀的pH | 1.5 | 8.6 |
完全沉淀的pH | 3.2 | 11.1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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