用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖所示裝置的氣密性．當(dāng)緩慢向左推動活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（　�。�
A、注射器內(nèi)有液體出現(xiàn)
B、瓶中液面明顯上升
C、長頸漏斗內(nèi)液面上升
D、長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析即可．裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞．
解答：解：當(dāng)緩慢將注射器的活塞緩慢向左推動活塞時(shí)，錐形瓶中氣體壓強(qiáng)變大，使瓶內(nèi)大氣壓強(qiáng)大于外界大氣壓，所以看到長頸漏斗下端管內(nèi)液面上升．
故選：C．
點(diǎn)評：本題是對檢查裝置氣密性檢驗(yàn)方法的考查，側(cè)重學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和動手能力的培養(yǎng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式．
（1）硫在氧氣中燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（3）氯酸鉀分解制氧氣
 
．
（4）過氧化氫制取氧氣
 
．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)是：
 
；分解反應(yīng)的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？
請簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：
 
．
家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣的密度
 
，氧氣
 
（填“易”或“不易”）溶于水．收集氧氣可以采用
 
法或
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是一些制取氣體的實(shí)驗(yàn)，請你一起參與探究．
①某探究小組在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取氣體

Ⅰ．寫出儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
Ⅱ．寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，可以從E～G中選取
 
（選填序號）組裝成新的氣體發(fā)生裝置．
Ⅲ．若用D裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入，檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是
 
．
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．（其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同）
編號過氧化氫溶液質(zhì)量/g催化劑質(zhì)量/g待測數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)150.0MnO2   0.2 
實(shí)驗(yàn)250.0CuO     X 
Ⅰ．表中X的數(shù)值應(yīng)是
 
．
Ⅱ．表中的待測數(shù)據(jù)指
 
（填字母序號）．
A．氧氣的質(zhì)量             B．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C．氧氣的體積             D．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2  H2O；           乙 CO  H2O；
              丙 NH3  CO2  H2O；      丁 CO2 CO  H2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷與一定量的O2燃燒，產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)選用純凈O2還是用空氣？
 
原因是
 
．
（3）若丁同學(xué)猜想成立，則實(shí)驗(yàn)中除了觀察到C中的紅色粉未變成黑色外，還能看到
 
．
（4）有同學(xué)認(rèn)為該套裝置不夠完善，你認(rèn)為可以改進(jìn)的地方是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的一些小竅門或小常識往往包含著一些化學(xué)原理．下列做法不正確的是（　　）
①油鍋著火時(shí)迅速蓋上鍋蓋滅火        ②用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
③要延緩鐵釘生銹可用食鹽水浸泡下    ④煤氣泄漏及時(shí)打開換氣扇排氣．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一固體物質(zhì)甲（不含結(jié)晶水）的溶液，在溫度不變的條件下，經(jīng)歷如下變化：
甲的溶液
蒸發(fā)10g水
無晶體析出
溶液Ⅰ
蒸發(fā)10g水
析出晶體3g
溶液Ⅱ．下列結(jié)論中，正確的是（　�。�
A、溶液Ⅰ一定是不飽和溶液
B、該溫度下，甲的溶解度是30g/100g水
C、溶液Ⅰ和溶液Ⅱ中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
D、溶液Ⅱ若再蒸發(fā)10g水，析出晶體的質(zhì)量一定等于3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)物R和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應(yīng)后，生成二氧化碳和水、實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)前后物質(zhì)量如下
RO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量（/g）519600
反應(yīng)后質(zhì)量（/g）x08854
下列說法中不正確的是（　�。�
A、x的值為5
B、反應(yīng)生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2：3
C、R物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：1
D、R物質(zhì)只含有碳、氫元素

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