9．李向陽(yáng)同學(xué)在向澄清石灰水中通入CO2時(shí)，發(fā)現(xiàn)開始變渾濁，繼續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液又變澄清了．于是李向陽(yáng)同學(xué)查閱了資料：碳酸鈣與水、二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸氫鈣．而碳酸氫鈣可溶于水．請(qǐng)以生成的沉淀質(zhì)量為縱坐標(biāo)，通入的CO2為橫坐標(biāo)，畫出曲線圖．

分析 根據(jù)題目信息科寫出反應(yīng)的方程式結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)的關(guān)系畫出坐標(biāo)即可．

解答 解；向澄清石灰水中通入CO2時(shí)，發(fā)現(xiàn)開始變渾濁，繼續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液又變澄清了反應(yīng)的方程式分別為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2，根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系可知二氧化碳和沉淀及沉淀溶解的關(guān)系是1：1，故坐標(biāo)為；．

點(diǎn)評(píng) 本題為信息題的考查，結(jié)合題目的信息及坐標(biāo)的繪制方法分析問題是解題的關(guān)鍵，能夠考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或用化學(xué)式表示），并回答有關(guān)問題．
（1）在試管中加熱碳酸氫銨：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳．
觀察到試管壁上有水珠（填現(xiàn)象），生成有刺激性氣味的氣體．
（2）在試管中加熱堿式碳酸銅：堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳．
加熱時(shí)，觀察到綠色粉末變?yōu)楹谏�，產(chǎn)生的氣體通到澄清石灰水后澄清石灰水變渾濁．
（3）鎂帶燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．觀察到鎂帶劇烈燃燒、發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體等現(xiàn)象．在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用坩堝鉗（填寫儀器名）夾持鎂帶，點(diǎn)燃后，應(yīng)將其移至石棉網(wǎng)（填寫儀器名）上方，目的是防止生成物濺落時(shí)燙壞實(shí)驗(yàn)桌．
（4）銅綠跟稀鹽酸混合堿式碳酸銅+稀鹽酸→氯化銅+水+二氧化碳．
粉末會(huì)逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，生成藍(lán)色溶液．
（5）銅絲在空氣中加熱：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有①元素 ②原子 ③離子 ④質(zhì)子 ⑤分子，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有（　�。�
A．只有①B．只有③C．②③⑤D．以上都可以

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．在下列括號(hào)中填入相應(yīng)的編號(hào)：
A、化學(xué)變化；  B、物理變化；   C、化學(xué)性質(zhì)；    D、物理性質(zhì)
（1）在通常情況下，氧氣的密度比氫氣大．D
（2）氧氣能助燃．C
（3）甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水．A
（4）將二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．A
（5）二氧化碳不可燃也不助燃．C
（6）蒸發(fā)食鹽水得到食鹽．B
（7）鐵在潮濕的空氣中易生銹．A
（8）將鐵水澆鑄成機(jī)床．B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖甲所示．某同學(xué)由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結(jié)論．但是另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論，其理由是實(shí)驗(yàn)中沒有控制液體的表面積相同，因此無(wú)法比較蒸發(fā)快慢．

（2）如圖乙所示，研究“土壤中是否有其他有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用天平稱取剛挖出的土壤50克，并放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱．一段時(shí)間后停止加熱，待土壤冷卻后稱得其質(zhì)量為45.2克，實(shí)驗(yàn)過程中土壤沒有通過鐵絲網(wǎng)流失，則說明土壤中含有的有機(jī)物質(zhì)量為4.8克．某同學(xué)認(rèn)為沒有用干燥的土壤做實(shí)驗(yàn)，因此得不出有機(jī)物質(zhì)量為4.8克的結(jié)論；
（3）在“證明植物進(jìn)行呼吸”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個(gè)晚上，然后打開瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶?jī)?nèi)，蠟燭立刻熄滅．甲同學(xué)由此得出“塑料瓶?jī)?nèi)的O2減少了”，乙同學(xué)則由此得出“塑料瓶?jī)?nèi)的CO2增多了”，你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論更合理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有重要的用途．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
A．不銹鋼；　 B．氧氣；　　C．生石灰（氧化鈣）；　　　D．活性炭；　 　E．二氧化碳；
F．水；　　 　G．醋酸；　 H．熟石灰（氫氧化鈣）； 　I．鋅；　　　　J．鹽酸．
請(qǐng)根據(jù)它們的用途，用字母代號(hào)填空（每種物質(zhì)限選一次）：
（1）F是最常用的溶劑；
（2）H可用來(lái)降低土壤的酸性；
（3）E可用作溫室氣體肥料；
（4）C可用作某些食品的干燥劑；
（5）D可用作冰箱的除臭劑；
（6）J可用于金屬表面除銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在t℃時(shí)，硝酸鉀的溶液度是90克/100克水．那么t℃時(shí)在100克水里加入80克硝酸鉀，攪拌后所得溶液是不飽和溶液（填飽和或不飽和）；再加入10克硝酸鉀所得溶液是飽和溶液（填飽和或不飽和）；若再加入45克硝酸鉀，所得的溶液是飽和溶液（填飽和或不飽和），溶液中溶解了硝酸鉀90克，溶液的質(zhì)量為190克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．做“銅綠”與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)不可能觀察到現(xiàn)象是（　�。�
A．“銅綠”逐漸消失B．有大量氣泡產(chǎn)生
C．溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)綠色D．有綠煙產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．今年以來(lái)，自來(lái)水的水質(zhì)問題成為了人們關(guān)注的熱點(diǎn)．目前高鐵酸鈉正逐漸代替氯氣被用作自來(lái)水的凈化消毒．它是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，集氧化、吸附、凝聚、殺菌于一體．高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價(jià)為（　�。�
A．0B．+2C．+3D．+6

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