(2009?威海)“特殊性--普遍性--特殊性”是人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律,下列有關(guān)認(rèn)識不正確的是( )
【答案】分析:A、根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),進(jìn)行解答;
B、根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用進(jìn)行解答;
C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):稀有氣體元素,原子最外層電子數(shù)為8(氦為2 );金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4;非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4;進(jìn)行解答;
D、根據(jù)相對原子質(zhì)量表,只能知道元素的相對原子質(zhì)量,進(jìn)行解答.
解答:解:A、根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以根據(jù)元素周期表,可判斷原子的核電荷數(shù);故A正確;
B、根據(jù)金屬活動性順序表的應(yīng)用可知:金屬活動性順序表,可判斷金屬活動性的強(qiáng)弱;故B正確;
C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn):稀有氣體元素,原子最外層電子數(shù)為8(氦為2 );金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4;非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4;所以根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,可判斷元素的種類;故C正確;
D、根據(jù)相對原子質(zhì)量表,只能知道元素的相對原子質(zhì)量,不能判斷原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),金屬活動性順序表,原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)知識理解與掌握,并能應(yīng)用這些知識進(jìn)行解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?威海)今年4月22日是第40個(gè)“世界地球日”,我國確立的主題為“認(rèn)識地球保障發(fā)展--了解我們的家園深部”.下列說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?威海)下列有關(guān)化學(xué)觀念或認(rèn)識不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?威海)圖(Ⅰ)為“常溫下部分酸、堿、鹽的溶解性表”,(Ⅱ)為“硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時(shí)的溶解度曲線”,閱讀材料并回答問題:
過去民間燃放的鞭炮都是黑火藥制成的.在制備黑火藥時(shí),硝酸鉀是一種關(guān)鍵物質(zhì).硝酸鉀俗稱火硝,主要存在于硝土中(硝土的成分有硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鈉及一些難溶性的固體物質(zhì)等).
傳統(tǒng)的提取粗硝酸鉀的過程按以下步驟進(jìn)行:
(1)溶解.將硝土與豆稈灰(豆稈灰的成分中含碳酸鉀及一些難溶性的固體)按一定的質(zhì)量比混合,常溫下加入足量的水并進(jìn)行充分的攪拌.其中發(fā)生化學(xué)變化的有關(guān)反應(yīng)方程式為
K2CO3+Ca(NO32═2KNO3+CaCO3
K2CO3+Ca(NO32═2KNO3+CaCO3


(2)接下來要進(jìn)行的操作是,便可得到澄清的液體A.為了最大限度地得到硝酸鉀,通常要加入稍過量的豆稈灰,如何通過實(shí)驗(yàn)證明加入的豆稈灰已過量?
取上層清液放入試管中,向試管中滴加稀鹽酸,如果生成能使石灰水變渾濁的氣體,說明清液中含有碳酸鉀,從而進(jìn)一步說明豆稈灰已過量
取上層清液放入試管中,向試管中滴加稀鹽酸,如果生成能使石灰水變渾濁的氣體,說明清液中含有碳酸鉀,從而進(jìn)一步說明豆稈灰已過量


(3)蒸發(fā)濃縮.將第(2)步操作中得到的液體A進(jìn)行加熱蒸發(fā)濃縮,析出晶體X,你認(rèn)為晶體X的主要成分是什么?
硝酸鉀
硝酸鉀
.理由是
硝酸鉀的溶解度受溫度變化影響大,氯化鈉的溶解度受溫度變化影響小
硝酸鉀的溶解度受溫度變化影響大,氯化鈉的溶解度受溫度變化影響小
.若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行本操作,需要的主要儀器有
酒精燈、鐵架臺、蒸發(fā)皿、玻璃棒等
酒精燈、鐵架臺、蒸發(fā)皿、玻璃棒等

(4)過濾.將(3)步操作中得到的混合物趁熱過濾,濾出晶體X,得到溶液B.
(5)最后對濾液B進(jìn)行
加熱蒸發(fā)
加熱蒸發(fā)
,然后過濾,便可分離出晶體Y,晶體Y的主要成分是
氯化鈉
氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?威海)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里對二氧化硫氣體的性質(zhì)進(jìn)行研究,他們向盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中倒入一定量的水,振蕩后用膠頭滴管吸取該液體,滴在藍(lán)色石蕊試紙上,發(fā)現(xiàn)藍(lán)色石蕊試紙變成紅色.
姜華同學(xué)根據(jù)已有的知識,斷定二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸使石蕊試紙變紅.
從科學(xué)研究的角度看,你認(rèn)為姜華的判斷是否嚴(yán)密?
不嚴(yán)密
不嚴(yán)密
.你的理由是
二氧化硫和水也可能使藍(lán)色石蕊試紙變紅
二氧化硫和水也可能使藍(lán)色石蕊試紙變紅

請針對你的理由設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證.(指示劑限用藍(lán)色石蕊試紙)①把一片藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中,石蕊試紙沒有變化②用膠頭滴管吸取蒸餾水,滴在藍(lán)色石蕊試紙上,試紙沒有變化③把濕潤的藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中,試紙變?yōu)榧t色

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年湖北省荊州市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?威海)在物質(zhì)混合、反應(yīng)等過程中,存在著“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象.通常情況下下列各種混合或反應(yīng)過程中,“1+1”等于“2”的是( )

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同步練習(xí)冊答案