10.(1)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:
一個(gè)鎂離子Mg2+       三個(gè)水分子3H2O
(2)下列符號(hào)表示的意義:
3Fe3+3個(gè)鐵離子 2CO22個(gè)二氧化碳分子.

分析 (1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行解答;(2)根據(jù)化學(xué)符號(hào)前面加上數(shù)字就只表示一個(gè)微觀意義進(jìn)行解答;

解答 解:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此一個(gè)鎂離子表示為:Mg2+
由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個(gè)水分子可表示為:3H2O.
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3Fe3+表示3個(gè)鐵離子;
分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,若表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2CO2表示2個(gè)二氧化碳分子;
故答案為:(1)Mg2+;3H2O;(2)3個(gè)鐵離子;2個(gè)二氧化碳分子;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有:分子、原子、離子等.請(qǐng)根據(jù)相應(yīng)的概念,回答下列問(wèn)題:
(1)NaCl是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;
(2)能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;
(3)單質(zhì)鐵是由鐵原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2015年3月21日,加注“地溝油”調(diào)和而成的生物燃油首次載客試飛成功.一方面生物航油低碳環(huán)保,能夠大幅減少溫室氣體,另一方面還有可能進(jìn)一步改變餐飲廢油的扭曲走向.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.本次載客飛行使用的生物燃油屬于混合物
B.生物燃油的使用符合低碳的環(huán)保理念
C.生物燃油的出現(xiàn)標(biāo)志著我們今后在餐桌上不可能再受地溝油的侵害
D.生物燃油開(kāi)發(fā)利用,可以緩解目前過(guò)度依賴(lài)化石燃料的現(xiàn)狀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于“物質(zhì)--用途--性質(zhì)”的說(shuō)法不正確的是(  )
A.碳酸氫鈉--治療胃酸過(guò)多癥--能與鹽酸反應(yīng)
B.氫氧化鈉--改良酸性土壤--能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
C.稀有氣體--霓虹燈--通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D.干冰--冷藏食品--升華吸熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下表是作物體內(nèi)部分重要營(yíng)養(yǎng)元素的大致含量和來(lái)源:
營(yíng)養(yǎng)元素占作物干重(%)來(lái)    源
C45.0空氣和水
H6.5空氣和水
N2.0從土壤中吸收和利用空氣中的氮、化學(xué)肥料
Ca0.6從土壤中吸收
K1.5從土壤中吸收、化學(xué)肥料
請(qǐng)你根據(jù)上述信息回答:
(1)上表中C元素主要來(lái)源于空氣,通過(guò)光合作用進(jìn)入植物體內(nèi).該作用的反應(yīng)方程式為:6CO2+6H2O $\frac{\underline{太陽(yáng)能}}{催化劑}$ C6H12O6(葡萄糖)+6O2
(2)常用的KH2P04是一種復(fù)合肥料,它所含的磷元素化合價(jià)為+5.
(3)小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的硝酸鉀溶液,需硝酸鉀質(zhì)量為12g.
(4)稱(chēng)量時(shí),如圖A所示出現(xiàn)了右盤(pán)偏低的現(xiàn)象,接下來(lái)的操作應(yīng)該是D.
A.左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡
B.移動(dòng)游碼至天平平衡
C.右盤(pán)中減少砝碼至天平平衡
D.左盤(pán)中添加硝酸鉀至天平平衡
(5)量取水時(shí),如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù),會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.TiO2是繪畫(huà)原料中“鈦白”的主要成分,其中鈦元素的化合價(jià)為( 。
A.-2B.+2C.+4D.-4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.(1)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是B(填字母)

(2)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,其化學(xué)方程式為:
MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2X,可知X的化學(xué)式為H2O;
(3)請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題:
(I)(II)(III)(IV)
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色
紫色紙花變紅
分析①實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅;;
實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅;
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)(I)、(Ⅳ),可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是酸能使紫色石蕊溶液變紅;
③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明碳酸熱穩(wěn)定性差,受熱易分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.(1)A、B、C是三種常見(jiàn)的含鈣化合物,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去),請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題:
①A物質(zhì)的化學(xué)式是CaO.
②B的澄清溶液可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
③寫(xiě)出B物質(zhì)與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的復(fù)分解反應(yīng).
(2)在Cu(NO32、Ag NO3、Al(NO33混合溶液中,加入一定量的Fe粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,則濾液中一定含有的金屬離子是Al3+、Fe2+(填離子符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.幾種常見(jiàn)物質(zhì)的pH范圍如表,其中酸性最強(qiáng)的是( 。
 物質(zhì) 酸奶 雞蛋清 牙膏 肥皂水
 pH范圍(常溫) 4~5 7~8 8~9 10~11
A.酸奶B.雞蛋清C.牙膏D.肥皂水

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