15．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確是（　　）
A．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲＞乙＞丙
B．降低溫度可以使丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
C．將t℃的三種飽和溶液降溫至0℃，都會(huì)有晶體析出
D．t℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是甲＞乙＞丙

分析 A、根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線即可作出判斷；
B、根據(jù)丙的溶解度曲線的走勢(shì)分析判斷；
C、根據(jù)三種物質(zhì)溶解度隨溫度變化而變化的情況判斷降低溫度時(shí)是否會(huì)析出晶體；
D、比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而比較其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：A、甲的溶解度比乙、丙的大是錯(cuò)誤的，因?yàn)闆](méi)有指明溫度；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、丙的溶解度隨溫度的降低而升高的物質(zhì)，降低溫度只能使溶液的溶解度更大，即難以變成飽和溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、將t℃的三種飽和溶液降溫至0℃，丙不會(huì)有晶體析出，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、由于在t℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為：甲＞乙＞丙，因此三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為：甲＞乙＞丙，故選項(xiàng)正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過(guò)溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液的計(jì)算，有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．肖玲和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①酒精燈、②試管．
（2）肖玲用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是A，該裝置中存在著一處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：試管口沒(méi)有一團(tuán)棉花，改正的目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．她選擇的收集裝置可以是C或D，能用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝猓苡肈裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒绻胧占黄枯^純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集方法是D．（選題“C”或“D”）
（3）肖玲同學(xué)采用排水法收集氧氣，當(dāng)看到剛有氣泡冒出時(shí)，她就立即收集，結(jié)果利用收集的氧氣做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)幫她找找原因收集的氧氣中含有大量的空氣不純．
（4）實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣的過(guò)程．大致分為以下六個(gè)主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將高錳酸鉀裝入試管里，并在靠近試管口處放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水面下取出．正確的操作順序是B．
    A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥②
（5）在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，如果②、⑥步驟先后順序弄錯(cuò)了，可能出現(xiàn)的后果是試管炸裂，請(qǐng)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（6）肖杰同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，其中二氧化錳起催化作用．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（7）采用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管c端進(jìn)入．（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管．
（2）麗寧同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母），向該發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前必須，該步聚的詳細(xì)操作檢查裝置的氣密性，如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是連接裝置，將導(dǎo)管放入水中，然后用雙手緊握試管的外壁，看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置的氣密性良好；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是瓶口有大氣泡向外冒出；防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（3 ）超情同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用E 裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損．
超情同學(xué)針對(duì)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合在錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，下面提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)中合理的是①（填編號(hào)）．
①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱錐形瓶
（4）常溫下，氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇D（填字母序號(hào)）作為氣體的發(fā)生裝置；
②同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇E裝置收集氨氣不合理，理由是氨氣的密度比空氣小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．實(shí)驗(yàn)室中取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般要按最少量取用，液體只要1～2mL，固體只需蓋滿試管底部．保存固體藥品存放在廣口瓶里，液體藥品盛放在細(xì)口瓶里．見(jiàn)光易分解的物質(zhì)一般儲(chǔ)存在棕色的試劑瓶?jī)?nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．將下列分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子，填在相應(yīng)的橫線上：
（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子
（2）化學(xué)變化中的最小粒子是原子
（3）帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子         
（4）不顯電性的粒子是分子、原子、中子
（5）質(zhì)量最小的粒子是電子         
（6）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子
（7）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是原子核  
（8）構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子是分子、原子
（9）構(gòu)成原子的基本粒子是原子核和電子  
（10）參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的粒子是分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化過(guò)程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．銅片抽絲C．玻璃破碎D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“21金維他”保健食品廣告中所提到的“鈣、鐵、鋅、硒、維生素”，其中“鈣、鐵、鋅、硒”是指的
（　�。�
A．分子B．原子C．離子D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某課外活動(dòng)小組的甲乙丙丁四位同學(xué)進(jìn)行“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究．
甲同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）：
①將圖中所示的集氣瓶標(biāo)記為5等份．
②在燃燒匙內(nèi)裝入紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)幫助他們分析回答下列問(wèn)題：
（1）步驟②中打開(kāi)止水夾前觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是黃色火焰，大量白煙．
（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可推出氮?dú)怆y （填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑“或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）乙同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的空氣中氧氣的含量與正常值有較明顯的偏差，你分析乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作上可能出現(xiàn)的差錯(cuò)或失誤是（要求答出三條）：
①紅磷不足量；
②裝置漏氣；
③沒(méi)有等到裝置冷卻就開(kāi)始讀數(shù)；
（5）丙同學(xué)也用上述裝置做實(shí)驗(yàn)，但他用木炭代替紅磷，當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾后，能否觀察到與甲學(xué)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？為什么？木炭燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流．
（6）丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷的著火點(diǎn)較低），然后迅速將活塞下壓，引起白磷燃燒，冷卻至原來(lái)溫度時(shí)，慢慢松開(kāi)手，活塞最終將回到刻度1處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．一種紫黑色固體A在加熱條件下生成一種無(wú)色氣體C．在C中，黃色粉末D劇烈燃燒，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體E．某常見(jiàn)金屬F，在C中劇烈燃燒，火星四射，得黑色固體G．
（1）物質(zhì)A、G的名稱分別是高錳酸鉀，四氧化三鐵；
（2）實(shí)驗(yàn)室完成反應(yīng)F時(shí)，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的目的是生成的高溫熔融物炸裂瓶底；
（3）寫出F在C中燃燒的表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，此反應(yīng)屬于化合（分解、化合）反應(yīng)．

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