37、實驗室用氯酸鉀KClO3和二氧化錳MnO2混合物加熱制取O2，有以下操作；
①將藥品放入試管，并將試管固定在鐵架臺上； ②檢驗裝置的氣密性；③酒精燈加熱； ④用排水集氣法收集O2； ⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管移出水槽；
正確的實驗操作順序是（寫序號）
②①③④⑥⑤
．
分析：實驗室制取氧氣的裝置操作步驟可根據(jù)口訣：“查裝定點收移熄”判斷．
解答：解：記住口訣：“查裝定點收移熄”：②檢查裝置氣密性；①裝入藥品，并將試管固定在鐵架臺上；③酒精燈加熱；④用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管移出水槽；⑤熄滅酒精燈；正確的順序為②①③④⑥⑤．
故答案為：②①③④⑥⑤．
點評：氣體的制備是中考的重點之一，學(xué)生必須重視實驗現(xiàn)象、實驗操作的描述，弄清氧氣的性質(zhì)及制備氧氣的反應(yīng)原理，正確選擇制取氧氣的裝置，掌握操作步驟及收集方法、驗證方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
長頸漏斗
長頸漏斗
 ④
錐形瓶
錐形瓶

（2）馬強同學(xué)欲用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中A和
D（或C、F）
D（或C、F）
（填裝置序號）進行組裝．用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達式
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
．其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
，若要從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳采用
過濾
過濾
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是化學(xué)反應(yīng)中常見的生成物，也是重要的反應(yīng)物之一．
（1）學(xué)生A做通電使分解水實驗時，是通
低壓直流
低壓直流
（填低壓直流或交流）電，為增強導(dǎo)電性往往在水中加少量
硫酸鈉
硫酸鈉
或氫氧化鈉．寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
通電一段時間后，若a端得到7mL氣體，b端約14mL氣體，請在圖1標(biāo)出電源正負極
左正右負
左正右負
．
（2）下批同學(xué)B繼續(xù)用該裝置做電解水實驗，重新連接電極與電源后通電一段時間，發(fā)現(xiàn)兩端氣體體積均為21mL．裝置氣密性良好，可能的原因是
氧氣微溶于水，氫氣難溶于水；部分氧氣可能與電極反應(yīng)了
氧氣微溶于水，氫氣難溶于水；部分氧氣可能與電極反應(yīng)了
該學(xué)生B收集到的H2約為
21
21
mL 
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混和加熱來制取氧氣，其中MnO2作用為
催化
催化
，在A．KCLO3  B．MnO2  C．KCl  D．O2中，屬于氧化物的是
B
B

（4）若加熱高錳酸鉀粉末，也能產(chǎn)生氧氣，選擇對應(yīng)裝置（圖2）則是
甲
甲
（填甲或乙），若最后得到的氧氣不純，可能的原因是
排水法收集時，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集
排水法收集時，未等氣泡均勻連續(xù)冒出就開始收集
，實驗室制取氧氣時，常用乙裝置（雙氧水+二氧化錳）而少用甲裝置或電解水的方法制氧氣，理由是
裝置簡單
裝置簡單
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式表示下列反應(yīng)，并注明其反應(yīng)的基本類型．
例：C+O2
點燃
 CO2
（1）實驗室用氯酸鉀制氧氣：
KClO3
二氧化錳
加熱
KCl+O2↑
KClO3
二氧化錳
加熱
KCl+O2↑
，屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
反應(yīng)；
（2）鐵與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣：
Fe+HCl→FeCl2+H2↑
Fe+HCl→FeCl2+H2↑
，屬于
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
反應(yīng)；
（3）白磷自燃：
P+O2
點燃
P2O5
P+O2
點燃
P2O5
，屬于
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
反應(yīng)；
（4）氫氣通過熾熱的氧化鐵粉末：
H2+Fe2O3
高溫
Fe+H2O
H2+Fe2O3
高溫
Fe+H2O
，屬于
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
反應(yīng)；
（5）在反應(yīng)（4）中，還原劑是
H2
H2
，被還原的是
Fe2O3
Fe2O3
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
B、實驗室用氯酸鉀制取氧氣：KClO3 
MnO2
.
△
KCl+O2
C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫：S+O2
 點燃 
.
 
SO2
D、通電分解水：2H2O?2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

水是化學(xué)反應(yīng)中常見的生成物，也是重要的反應(yīng)物之一．
（1）學(xué)生A做通電使分解水實驗時，是通______（填低壓直流或交流）電，為增強導(dǎo)電性往往在水中加少量______或氫氧化鈉．寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式______通電一段時間后，若a端得到7mL氣體，b端約14mL氣體，請在圖1標(biāo)出電源正負極______．
（2）下批同學(xué)B繼續(xù)用該裝置做電解水實驗，重新連接電極與電源后通電一段時間，發(fā)現(xiàn)兩端氣體體積均為21mL．裝置氣密性良好，可能的原因是______該學(xué)生B收集到的H2約為______mL

 
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混和加熱來制取氧氣，其中MnO2作用為______，在A．KCLO3  B．MnO2  C．KCl  D．O2中，屬于氧化物的是______
（4）若加熱高錳酸鉀粉末，也能產(chǎn)生氧氣，選擇對應(yīng)裝置（圖2）則是______（填甲或乙），若最后得到的氧氣不純，可能的原因是______，實驗室制取氧氣時，常用乙裝置（雙氧水+二氧化錳）而少用甲裝置或電解水的方法制氧氣，理由是______．

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