6．2014年10月28日，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局網(wǎng)站發(fā)布消息稱，進入秋冬季以來，H7N9禽流感卷土重來，中國5天新增6例確診病例．帕拉米韋注射液是治療H7N9禽流感的有效藥物之一，下圖是帕拉米韋注射液的說明書的部分內(nèi)容，因保存不當(dāng)，該說明書上部分內(nèi)容被污損．請回答下列問題．
（1）說明書上污損部分為X，X的值為4．
（2）帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16．
（3）治療一成人H7N9禽流感患者，每天應(yīng)注射帕拉米韋注射液6支．

分析 （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；進行解答；
（3）若每支注射液中帕拉米韋的含量為25mg/支，成人用量為75mg/次，2次/日，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：（1）帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為12×15+1×28+16x+14×4=328，x=4．故填：4；
（2））根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；可得帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：（1×28）：（16×4）=7：16；
（3）每支注射液中帕拉米韋的含量為25mg/支，成人用量為75mg/次，2次/日，則成人每日需注射量為75mg/次×2次=150mg，則每天應(yīng)注射帕拉米韋注射液150mg÷25mg/支=6支；
答案：（1）4；
（2）7：16；
（3）6．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用化學(xué)符號填空：
2個氧原子2O_；5個硫化氫分子5H2S；+2價的鋇元素$\stackrel{+2}{Ba}$；硝酸亞鐵Fe（NO3）2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣是一種無色無味的氣體
B．天然氣加壓能液化
C．自來水廠凈水過程中加入的少量氯氣能夠消毒
D．水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．廚房中的很多現(xiàn)象都可以用化學(xué)知識來解釋．廚房中發(fā)生的下列變化是物理變化的是
（　　）
A．鐵鍋生銹B．開水沸騰C．蔬菜腐爛D．煤氣燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是物質(zhì)的微觀示意圖，相同顏色的球代表同種原子，表示化合物的是D表示混合物的是ABC．（填序號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　�。�
A．加熱高錳酸鉀制取氧氣，結(jié)束實驗時先停止加熱，后把導(dǎo)管移出水面
B．用試管加熱時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱
C．稱量物質(zhì)質(zhì)量時，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼
D．點燃?xì)錃馇�，要先檢驗氫氣的純度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水是人類及一切生物生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請回答：

（1）如圖乙是電解水實驗裝置，通電一段時間后，管a中收集到的氣體是O2（寫化學(xué)式），電解水反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，如圖甲所示從護城河中取了水樣，對水樣進行如下處理．請回答下列問題：
①A物質(zhì)是一種常用的絮凝劑，其名稱是明礬；操作①的名稱是過濾，該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流．
②操作②向液體C中加入活性炭，利用其具有吸附性，除去水樣中的色素和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
③小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣，說明液體D是硬水（填“硬水”或“軟水”），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生較多泡沫．生活中可通過煮沸的方法降低水的硬度．
（3）愛護水資源，人人有責(zé)，請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是某同學(xué)設(shè)計的某些實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是A或C，收集裝置可選用D或E，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，此方法和氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣的相比其優(yōu)點是B．
A．生成物只有氧氣    B．不需要加熱     C．需加熱
（3）A裝置檢查氣密性的方法是A．
A．先把導(dǎo)管放入水中，后用手捂住試管，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
B．先用手捂住試管，后把導(dǎo)管放入水中，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
（4）①實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是BD或BE，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于什么基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：
①從水槽中撤出導(dǎo)管；②收集氣體③固定裝置④檢查裝置的氣密性⑤加熱⑥撤酒精燈⑦裝藥品．正確的操作順序是A
A．④⑦③⑤②①⑥B．⑦④③⑤②⑥①C．①②③④⑤⑥⑦D．④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集氣體”步驟時，應(yīng)當(dāng)當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時收集氣體．
③實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口塞一團疏松的棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有下列四組物質(zhì)，每組物質(zhì)中均有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同，請在下面橫線上填寫這種物質(zhì)
①食醋、牛奶、加碘鹽、冰水混合物    ②銅、硫磺、紅磷、碳
③空氣、氧氣、煤氣、天然氣          ④氮氣、二氧化碳、氧氣、氫氣
（1）這四種物質(zhì)依次是（填化學(xué)式）H2O、Cu、O2、CO2．
（2）寫出這四種物質(zhì)相互作用生成一種新的綠色物質(zhì)是Cu2（OH）2CO3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案