Question

某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量

 

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【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)①：稱量鎂條，在空氣中點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回，再稱量．
實(shí)驗(yàn)②：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣固體的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與碳酸鈣固體接觸，過(guò)一會(huì)再稱量．
實(shí)驗(yàn)③：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入裝有硫酸銅溶液的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸，過(guò)一會(huì)再稱量．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

編號(hào)	實(shí)驗(yàn)①	實(shí)驗(yàn)②	實(shí)驗(yàn)③
反應(yīng)前/g	4.8	112.8	125.4
反應(yīng)后/g	8.0	112.6	125.4

（1）在實(shí)驗(yàn)①中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律加以解釋：

 

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（2）實(shí)驗(yàn)②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是

 

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（3）實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

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（4）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)③正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，請(qǐng)從原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因：

 

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Answer 1

考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：依據(jù)質(zhì)量守恒定律的定義進(jìn)行解釋．依據(jù)題目中的信息找準(zhǔn)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．依據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類及數(shù)目判斷所屬的基本反應(yīng)類型．用質(zhì)量守恒定律的微觀實(shí)質(zhì)進(jìn)行解釋．

解答：解：提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量不變，故填：不變；
（1）參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量，由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng)，因此，生成氧化鎂的質(zhì)量比原來(lái)鎂帶的質(zhì)量增加了，故填：生成的固體的質(zhì)量增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；
（2）碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生，天平指針指向右側(cè)，故填：有氣泡產(chǎn)生，天平指針指向右側(cè)；
（3）氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，故填：2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；
（4）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)以及原子的質(zhì)量不變，因而化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，故填：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個(gè)數(shù)以及原子的質(zhì)量不變．

點(diǎn)評(píng)：本題考查的是質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的質(zhì)量守恒的知識(shí)進(jìn)行．