測(cè)定食用純堿粉末的純度,取食用純堿粉末試樣,利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.?dāng)?shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目稱量時(shí)間質(zhì)量/g
試樣11.0
裝置+稀鹽酸200.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后20s210.6
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后30s206.6
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后90s206.6
(1)反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
 
 g.
(2)通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
(3)如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是
 
.(答一種即可)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:11.0g+200.0g-206.6g=4.4g,
答:生成了4.4g二氧化碳.
(2)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
 106                   44
  x                   4.4g
106
x
=
44
4.4g
,
x=10.6g,
食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10.6g
11.0g
×100%=96.4%,
答:食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%.
(3)稀鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,水會(huì)蒸發(fā),如果導(dǎo)出的二氧化碳中含有一定量的氯化氫和水蒸氣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高.
故填:導(dǎo)出的二氧化碳中含有一定量的氯化氫和水蒸氣.
點(diǎn)評(píng):差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在生產(chǎn)中常用保護(hù)氣來防止物質(zhì)氧化.下列能作為保護(hù)氣的是( 。
A、二氧化碳和氮?dú)?/span>
B、稀有氣體和氧氣
C、二氧化碳和氧氣
D、稀有氣體和氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)員王老師要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液供同學(xué)們使用,下圖表示了他的實(shí)驗(yàn)過程:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①-④各儀器的名稱.
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)B操作中應(yīng)稱取NaCl的質(zhì)量是
 
g.稱量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(3)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為
 
(填“50ml”或“100ml”),讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與
 

(4)E操作的作用是
 

(5)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是
 
(填序號(hào))
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)
③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分解反應(yīng)中,生成物都是非金屬單質(zhì)的是( 。
A、加熱分解氧化汞
B、加熱高錳酸鉀
C、電解水
D、加熱分解氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w,氫根據(jù)裝置回答
(1)發(fā)生裝置選
 
  藥品是
 
 

(2)收集裝置只能選
 
,原因是
 

(3)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)方程是
 

(4)一同學(xué)檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),看到裝置G中有大量氣泡,但未看到渾濁現(xiàn)象,原因可能是
 

(5)要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,還用到裝置
 

(6)要吸收多余的二氧化碳,最好使用裝置F而不是G因?yàn)?div id="5fljxbd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及到各個(gè)領(lǐng)域,納米指的是( 。
A、長度單位B、質(zhì)量單位
C、體積單位D、一種文化儀器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

爆炸的條件是什么.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式,并回答有關(guān)問題:
(1)甲烷燃燒:
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
 
;屬于
 
(填基本反應(yīng)類型);
(3)點(diǎn)燃金屬鎂來照明
 
;屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,可能是由哪幾種原因引起的?
 
;
(3)已知硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,能否用硫粉代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?為什么?
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案