【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為從含有Hg（NO3）2、Cu（NO3）2的實(shí)驗(yàn)室廢液中回收汞和銅,進(jìn)行了如圖所示的探究。請回答下列問題。

（1）步驟①的操作名稱是__,其中玻璃棒的作用是__。

（2）步驟①加入過量鐵粉的目的是__。

（3）加適量稀H2SO4的作用是__,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。

（4）步驟④最好選用的試劑是__。

（5）為防止有毒的汞蒸氣擴(kuò)散而污染環(huán)境,冷凝回收時(shí)將汞蒸氣通入__（填序號）。

①干冷的燒杯　②帶膠塞的錐形瓶�、垩b有水的大試管�、苊荛]并有冷凝功能的裝置

【答案】過濾 引流 使Hg和Cu完全被置換出來 除去過量鐵粉 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 氫氣 ③④

【解析】

（1）步驟①將固體也和液體分離的操作名稱是過濾,其中玻璃棒的作用是引流，防止液體飛濺。

（2）步驟①加入過量鐵粉的目的是：使Hg和Cu完全被置換出來，以備回收；

（3）加適量稀H2SO4的作用是：除去過量鐵粉；鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣的化學(xué)方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；

（4）步驟④黑色固體氧化銅與氫氣加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生銅和水，最好選用的試劑是：氫氣；

（5）為防止有毒的汞蒸氣擴(kuò)散而污染環(huán)境,冷凝回收時(shí)將汞蒸氣通入：

①干冷的燒杯，不能吸收汞蒸氣；　

②帶膠塞的錐形瓶，不能有效吸收汞蒸氣；　

③裝有水的大試管，迅速降溫，使汞蒸氣變?yōu)橐后w汞；　

④密閉并有冷凝功能的裝置，迅速降溫，使汞蒸氣變?yōu)橐后w汞；

故選：③④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)用合金廢料（含Fe、Cu、Al）制取FeSO4，并回收金屬銅，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示（部分生成物已略去）。

(1)操作I的目的是_____________。

(2)步驟B所得FeSO4溶液中還可能含有的溶質(zhì)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇俗稱酒精,是一種有機(jī)物,分子式為C2H5OH,在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可以節(jié)省石油資源并適當(dāng)減少汽車的尾氣污染。某同學(xué)為了探究一定量乙醇在空氣中燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究:

[提出問題]乙醇燃燒的產(chǎn)物是什么? .

[猜想假設(shè)]猜想1:含有H2O、CO2;猜想2:含有 H2O、CO;猜想3:含有________________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]（1）小明同學(xué)點(diǎn)燃剛加入純凈酒精的酒精燈，將干冷的燒杯罩在酒精的火焰上方,觀察到_____________,證明有水生成。

（2）小明再將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在火焰上方,觀察到石灰水變渾濁,證明猜想2不成立。

[交流討論]小芳同學(xué)認(rèn)為[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](2)中石灰水變渾濁不一定生成碳酸鈣，還可能的原因是_______________。

[繼續(xù)探究]小芳為探究乙醇燃燒的生成物除了水之外，還有什么物質(zhì),她將4.6g乙醇和8 g氧氣置于完全密閉的容器中引燃,恰好完全反應(yīng)后依次通入如圖所示裝置中(假設(shè)裝置氣密性良好,各裝置的吸收劑足量) ,并稱得反應(yīng)前后各裝置的質(zhì)量，如下表:

裝置

A裝置

B裝置

C裝置

通入前的質(zhì)量/g

30

30

30

通入后的質(zhì)量/g

35.4

34.4

30.2

（1）C裝置的作用是______________。

（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可推測出猜想_____________成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）標(biāo)號①、②的儀器名稱：①_____，②_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_____（填寫裝置序號），寫出用大理石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式_____；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是_____（填寫裝置序號）。

（3）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖G所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是_____。

（4）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是_____（答出一點(diǎn)即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。

（5）實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣時(shí)，裝置B、C均可用作發(fā)生裝置，相對于裝置B來說，裝置C具有_____的優(yōu)點(diǎn)，圖中可供選用的收集裝置有_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中使用暗紫色固體A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，他實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象如圖：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A：________；B：________；F：________。

（2）加熱操作中用作熱源的儀器是________．

（3）反應(yīng)②的文字表達(dá)式為________，其基本反應(yīng)類型為________．

（4）反應(yīng)③的現(xiàn)象是________．

（5）反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實(shí)驗(yàn)室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）：________，理由是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某混合氣體可能含有H2、CO2、CO、H2O（g）中的兩種，一化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)裝置如下（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）：

（查閱資料）①無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色；②濃硫酸有吸水性，常作氣體干燥劑。

（探究實(shí)驗(yàn)）

（1）若觀察到的現(xiàn)象是A中白色固體變藍(lán)，B中溶液變渾濁，其它均無明顯現(xiàn)象，據(jù)此得出混合氣體中含有_____和_____（填對應(yīng)成分化學(xué)式），B中變渾濁的原因是_____（寫對應(yīng)化學(xué)方程式）；

（2）若混合氣體的組成是H2和CO，實(shí)驗(yàn)時(shí)，先通入混合氣體，目的是_____，再點(diǎn)燃D處酒精燈，一段時(shí)間后，觀察到A、B無明顯變化，D中黑色固體變成_____色，E中白色固體變藍(lán)，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明H2和CO均發(fā)生_____反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(圖中固定玻璃管的儀器已略去)，下列說法正確的是(　　)

A. 丙裝置的作用是收集二氧化碳

B. 該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理

C. 甲和乙兩處現(xiàn)象分別是黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅

D. 丁裝置的作用只是檢驗(yàn)乙處發(fā)生的反應(yīng)有二氧化碳生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料．小軍欲從中回收銅，他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案：

實(shí)驗(yàn)操作步驟

方案評價(jià)

方案Ⅰ(物理方法)

將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物

銅和鐵分別得到回收

方案Ⅱ(化學(xué)方法)

___________、_______。

體現(xiàn)了綠色化學(xué)的思想：銅得了回收，______．

寫出方案Ⅱ中涉及的一個(gè)化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A. 反應(yīng)前后，溶液的pH不變

B. 反應(yīng)前后，Na+和Cl-的數(shù)目不變

C. 反應(yīng)前后，H+和OH-的數(shù)目不變

D. 反應(yīng)前后，H2O的數(shù)目不變

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