【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為從含有Hg(NO3)2、Cu(NO3)2的實(shí)驗(yàn)室廢液中回收汞和銅,進(jìn)行了如圖所示的探究。請回答下列問題。
(1)步驟①的操作名稱是__,其中玻璃棒的作用是__。
(2)步驟①加入過量鐵粉的目的是__。
(3)加適量稀H2SO4的作用是__,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。
(4)步驟④最好選用的試劑是__。
(5)為防止有毒的汞蒸氣擴(kuò)散而污染環(huán)境,冷凝回收時(shí)將汞蒸氣通入__(填序號)。
①干冷的燒杯 ②帶膠塞的錐形瓶、垩b有水的大試管、苊荛]并有冷凝功能的裝置
【答案】過濾 引流 使Hg和Cu完全被置換出來 除去過量鐵粉 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 氫氣 ③④
【解析】
(1)步驟①將固體也和液體分離的操作名稱是過濾,其中玻璃棒的作用是引流,防止液體飛濺。
(2)步驟①加入過量鐵粉的目的是:使Hg和Cu完全被置換出來,以備回收;
(3)加適量稀H2SO4的作用是:除去過量鐵粉;鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣的化學(xué)方程式是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(4)步驟④黑色固體氧化銅與氫氣加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生銅和水,最好選用的試劑是:氫氣;
(5)為防止有毒的汞蒸氣擴(kuò)散而污染環(huán)境,冷凝回收時(shí)將汞蒸氣通入:
①干冷的燒杯,不能吸收汞蒸氣;
②帶膠塞的錐形瓶,不能有效吸收汞蒸氣;
③裝有水的大試管,迅速降溫,使汞蒸氣變?yōu)橐后w汞;
④密閉并有冷凝功能的裝置,迅速降溫,使汞蒸氣變?yōu)橐后w汞;
故選:③④。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)用合金廢料(含Fe、Cu、Al)制取FeSO4,并回收金屬銅,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示(部分生成物已略去)。
(1)操作I的目的是_____________。
(2)步驟B所得FeSO4溶液中還可能含有的溶質(zhì)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙醇俗稱酒精,是一種有機(jī)物,分子式為C2H5OH,在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可以節(jié)省石油資源并適當(dāng)減少汽車的尾氣污染。某同學(xué)為了探究一定量乙醇在空氣中燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究:
[提出問題]乙醇燃燒的產(chǎn)物是什么? .
[猜想假設(shè)]猜想1:含有H2O、CO2;猜想2:含有 H2O、CO;猜想3:含有________________。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](1)小明同學(xué)點(diǎn)燃剛加入純凈酒精的酒精燈,將干冷的燒杯罩在酒精的火焰上方,觀察到_____________,證明有水生成。
(2)小明再將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在火焰上方,觀察到石灰水變渾濁,證明猜想2不成立。
[交流討論]小芳同學(xué)認(rèn)為[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](2)中石灰水變渾濁不一定生成碳酸鈣,還可能的原因是_______________。
[繼續(xù)探究]小芳為探究乙醇燃燒的生成物除了水之外,還有什么物質(zhì),她將4.6g乙醇和8 g氧氣置于完全密閉的容器中引燃,恰好完全反應(yīng)后依次通入如圖所示裝置中(假設(shè)裝置氣密性良好,各裝置的吸收劑足量) ,并稱得反應(yīng)前后各裝置的質(zhì)量,如下表:
裝置 | A裝置 | B裝置 | C裝置 |
通入前的質(zhì)量/g | 30 | 30 | 30 |
通入后的質(zhì)量/g | 35.4 | 34.4 | 30.2 |
(1)C裝置的作用是______________。
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可推測出猜想_____________成立。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)標(biāo)號①、②的儀器名稱:①_____,②_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置序號),寫出用大理石和鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式_____;若要收集較干燥的二氧化碳,可選用的收集裝置是_____(填寫裝置序號)。
(3)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí),做了如圖G所示的實(shí)驗(yàn):向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。說明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是_____。
(4)一氧化氮是大氣污染物,但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出一氧化氮具有的性質(zhì)是_____(答出一點(diǎn)即可,但不可回答一氧化氮是一種氣體)。
(5)實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣時(shí),裝置B、C均可用作發(fā)生裝置,相對于裝置B來說,裝置C具有_____的優(yōu)點(diǎn),圖中可供選用的收集裝置有_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中使用暗紫色固體A進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),他實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象如圖:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A:________;B:________;F:________。
(2)加熱操作中用作熱源的儀器是________.
(3)反應(yīng)②的文字表達(dá)式為________,其基本反應(yīng)類型為________.
(4)反應(yīng)③的現(xiàn)象是________.
(5)反應(yīng)①和反應(yīng)②都可用于實(shí)驗(yàn)室制取無色氣體B,較好的方法是(填編號):________,理由是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某混合氣體可能含有H2、CO2、CO、H2O(g)中的兩種,一化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),實(shí)驗(yàn)裝置如下(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收):
(查閱資料)①無水硫酸銅吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色;②濃硫酸有吸水性,常作氣體干燥劑。
(探究實(shí)驗(yàn))
(1)若觀察到的現(xiàn)象是A中白色固體變藍(lán),B中溶液變渾濁,其它均無明顯現(xiàn)象,據(jù)此得出混合氣體中含有_____和_____(填對應(yīng)成分化學(xué)式),B中變渾濁的原因是_____(寫對應(yīng)化學(xué)方程式);
(2)若混合氣體的組成是H2和CO,實(shí)驗(yàn)時(shí),先通入混合氣體,目的是_____,再點(diǎn)燃D處酒精燈,一段時(shí)間后,觀察到A、B無明顯變化,D中黑色固體變成_____色,E中白色固體變藍(lán),F(xiàn)中溶液變渾濁,說明H2和CO均發(fā)生_____反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(圖中固定玻璃管的儀器已略去),下列說法正確的是( )
A. 丙裝置的作用是收集二氧化碳
B. 該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理
C. 甲和乙兩處現(xiàn)象分別是黑色粉末減少,黑色粉末逐漸變紅
D. 丁裝置的作用只是檢驗(yàn)乙處發(fā)生的反應(yīng)有二氧化碳生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料.小軍欲從中回收銅,他依據(jù)“綠色化學(xué)”的思想設(shè)計(jì)了兩種方案:
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 方案評價(jià) | |
方案Ⅰ(物理方法) | 將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物 | 銅和鐵分別得到回收 |
方案Ⅱ(化學(xué)方法) | ___________、_______。 | 體現(xiàn)了綠色化學(xué)的思想:銅得了回收,______. |
寫出方案Ⅱ中涉及的一個(gè)化學(xué)方程式:______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說法正確的是
A. 反應(yīng)前后,溶液的pH不變
B. 反應(yīng)前后,Na+和Cl-的數(shù)目不變
C. 反應(yīng)前后,H+和OH-的數(shù)目不變
D. 反應(yīng)前后,H2O的數(shù)目不變
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