元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信:認真分析信息,回答:

(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 
;
(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X=
 

(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是
 

(3)表示的是(寫粒子符號)
 

(4)寫出一個由1、8、17號三種元素組成的化合物的化學(xué)式
 

(5)研究表明:第二周期從3~9號元素的原子電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,故原子半徑逐漸減。曳治龅谌芷趶11~17號元素原子半徑變化規(guī)律是
 

(6)亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑,其中氯元素的化合價為
 
考點:元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)地殼中含量最多的元素是O,
(2)元素周期表中,隨原子序數(shù)的遞增,
(5)同一周期元素電子層數(shù)相同,
(3)根據(jù)質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)是陽離子,
(4)1號元素為氫、8號元素為氧,17號元素為氯,三種元素組成的化合物次氯酸;
(5)同一周期中隨著核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,原子半徑逐漸減小;
(6)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行解答.
解答:解:(1)根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最多的元素是O,原子序數(shù)是8;
(2)在元素周期表中,根據(jù)同一周期元素原子序數(shù)的依次遞增的規(guī)律,故X介于質(zhì)子數(shù)為16和18之間,為:17;
(5)同一周期元素電子層數(shù)相同;
(3)結(jié)構(gòu)示意圖可知質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)是陽離子,其粒子符號為:Ca2+;
(4)1號元素為氫、8號元素為氧,17號元素為氯,三種元素組成的化合物的化學(xué)式:HClO;
(5)同一周期中隨著核電荷數(shù)逐漸增大,核對核外電子的引力逐漸增大,原子半徑逐漸減小;
(6)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,鈉元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2,設(shè)亞氯酸鈉(NaClO2)中氯元素的化合價為x,則:(+1)+x+(-2)×2=0,解答x=+3.

答案:(1)8;
(2)17;
(5)電子層數(shù)相同;
(3)Ca2+
(4)HClO;
(5)逐漸減;
(6)+3;
點評:本題考查學(xué)生根據(jù)地殼中含量最多的元素,元素周期表中,隨原子序數(shù)的遞增,同一周期元素最外層電子數(shù)逐漸增多與質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)的關(guān)系進行分析解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置
(1)實驗室制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
,選用該收集裝置的原因是
 

(2)檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在
 
,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)如果要收集干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的
 
(填序號).若某氣體只能用裝置E收集,請你推測該氣體可能具有的性質(zhì)是
 
(寫出兩點即可).通過以上推測和探究,我們在實驗室制取和收集氣體時,要考慮到哪些因素?
 

(4)如果用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,你認為
 
 (填“需要”或“不需要”)對A裝置進行改進.如果“需要”應(yīng)怎樣改進?
 

與加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法相比較,實驗室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點是(寫出一種就行)
 

(5)圖中F裝置采用的是
 
法收集氧氣;若要收集80mL氧氣,應(yīng)選用
 
 (填“10”、“100”或“500”)mL量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推斷題A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,通常狀況下F為無色液體.試推斷:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:
B
 
、C
 
、E
 
、F
 

(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,鐵絲繞成螺旋狀的作用是
 
;在做鐵絲在氧氣中燃燒時,要預(yù)先在集氣瓶中裝少量
 
或鋪一層
 
,是防止高溫熔融物濺落瓶底,使集氣瓶炸裂.可以觀察到的現(xiàn)象是:
 
鐵絲生成了一種
 
色的固體.反應(yīng)的文字表達式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)點燃木炭
 

(2)點燃紅磷
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(4)硫磺在空氣中燃燒
 

(5)高錳酸鉀受熱分解
 

(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇下列儀器的名稱填在橫線上
(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 
;
(2)可以直接加熱的儀器是
 
;
(3)用作量度一定量液體體積的儀器是
 
;
(4)排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣的成分按體積百分數(shù)計算,大約是氧氣占
 
,二氧化碳占
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 
;
(2)若用一種暗紫色固體為原料制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中還缺少的是
 
,主要是防止
 
;用排水法收集氧氣實驗完畢后應(yīng)先
 
,后
 
.其目的是
 

(3)若用一種白色固體和黑色粉末為原料制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 
. 該反應(yīng)的基本類型是
 
隨著反應(yīng)的進行其中黑色粉末在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將會
 
 選填“不變”、“變大”、“變小”).
(4)若采用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置時,其錐形瓶中應(yīng)放的藥品是
 
,所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是
 
;若操作細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能的原因是
 
.該反應(yīng)的符號表達式 為
 

(5)若要收集較為純凈的氧氣,則選用
 
填裝置序號),當(dāng)觀察到
 
,說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿.實驗結(jié)束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設(shè)計實驗消除他的疑問:.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中有人喜歡喝純凈水,市售純凈水中有些是蒸餾水.有關(guān)這類蒸餾水的下列說法中正確的是(  )
A、它是純天然飲品,不含任何化學(xué)物質(zhì)
B、它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素
C、它清潔、純凈,但長期飲用對人體健康無益
D、它可以通過海水過濾而得到

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