10．鑒別空氣、氧氣、一氧化碳和二氧化碳四瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
A．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的溶解度
B．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度
C．將少量澄淸石灰水分別倒入四瓶氣體中
D．用燃著的木條分別伸入四瓶氣體中

分析 一次性鑒別空氣、氧氣、氫氣和二氧化碳四瓶無色氣體，要求根據(jù)四種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)四種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．

解答 解：A．氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳的溶解性很難測(cè)定，無法完成鑒別；
B．實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度，較為繁瑣，無法完成鑒別；
C．分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣、氫氣和氧氣，方案不可行；
D．將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w；氣體能夠燃燒的是氫氣．現(xiàn)象明顯，方案可行．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在進(jìn)行物質(zhì)鑒別時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┏霈F(xiàn)的現(xiàn)象不能相同，該試劑就可以進(jìn)行鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某學(xué)生使用游碼托盤天平稱食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤里，把砝碼放在左托盤里，稱得食鹽的質(zhì)量為15.5g（1g以下只能用游碼），如果按正確的放法，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（　�。�
A．15.5gB．14.5gC．15.0gD．14.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多，右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請(qǐng)回答下列問題：
（1）CaCO3中鈣，碳，氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比1：1：3．
（2）CaCO3中鈣，碳，氧三種元素的質(zhì)量比10：3：12．
（3）CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是100．
（4）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（5）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（6）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)上可以用FeSO4制取鐵．
方案一：FeSO4$→_{①}^{高溫}$Fe2O3$→_{②}^{CO}$Fe
（1）已知FeSO4在高溫的條件下會(huì)生成Fe2O3和兩種硫的氧化物，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室中完成反應(yīng)②時(shí)，固體顏色的變化是由紅棕色變?yōu)楹谏?br />方案二：已知FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑   C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO

（3）硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥，其中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.2%．
反應(yīng)Ⅱ中往往還加入碳酸鈣，碳酸鈣能將煤燃燒生成的含硫物質(zhì)除去．焙燒時(shí)間與鐵金屬化率的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

（4）曲線a、b差異的原因是碳酸鈣分解生成的二氧化碳與碳反應(yīng)，生成了更多的一氧化碳使更多的鐵的氧化物轉(zhuǎn)化為鐵．
（5）反應(yīng)Ⅱ加入煤的作用是燃燒產(chǎn)生高溫、與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳．粗鐵粉中一定含有的雜質(zhì)為碳．
【反思】工業(yè)上常采用方案二制取粗鐵粉．請(qǐng)分析不用方案一的原因是反應(yīng)生成硫的氧化物會(huì)污染環(huán)境且硫的氧化物會(huì)腐蝕金屬設(shè)備．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)寫出該反應(yīng)的反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（3）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ；（化合反應(yīng)）
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑； （分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是（　�。�
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．水是人類生活不可缺少的物質(zhì)．下列有關(guān)水的敘述不正確的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C．電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．凈化水的常用方法有吸附、沉淀、消毒和蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步感受到了化學(xué)的重要性和化學(xué)的美，形成了一些化學(xué)觀念．
（1）物質(zhì)是多樣的．目前人們發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已有幾千萬種．我們根據(jù)其中所含的物質(zhì)種類多少，可以分成純凈物和混合物，請(qǐng)你寫出一種你熟悉的物質(zhì)的名稱和化學(xué)符號(hào)氧氣；O2；
（2）物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的．如鐵是由鐵原子構(gòu)成，氧氣是由氧分子構(gòu)成．
（3）物質(zhì)是變化的．如汽油揮發(fā)是物理變化，蠟燭燃燒是化學(xué)變化．物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是是否生成新物質(zhì)．
（4）化學(xué)反應(yīng)伴隨能量的變化．如酒精可作燃料，其燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；
（5）建立家庭實(shí)驗(yàn)室，是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方式．請(qǐng)?zhí)顚懴铝形锲房梢蕴娲膶?shí)驗(yàn)儀器的名稱：
筷子：玻璃棒，湯匙：藥匙，塑料吸管膠頭滴管，
杯子燒杯，塑料瓶：細(xì)口瓶，蠟燭：酒精燈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案