分析 (1)根據(jù)化合物中是否含有碳元素,可以把化合物分為有機物和無機物;
(2)根據(jù)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)可以判斷物質(zhì)對環(huán)境的危害程度、安全系數(shù)及其存運方法;
(4)根據(jù)元素的種類不變分析反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式;
(5)表中信息可以幫助我們判斷PX對人類生活的影響.
解答 解:(1)由PX的化學(xué)式C8H10可知,PX是含有碳元素的化合物,屬于有機物.
故填:有機物.
(2)PX的顏色、狀態(tài)、熔點、沸點、密度、氣味、揮發(fā)性等性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì).
故填:①②③④⑥.
(3)根據(jù)PX的性質(zhì)可知,它有毒,具有揮發(fā)性,遇火可以爆炸,所以應(yīng)該密封保存,嚴(yán)禁煙火.
故填:密封保存、嚴(yán)禁煙火.
(4)PX在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C8H10+21O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+10H2O.
故填:2C8H10+21O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+10H2O.
(5)化學(xué)物質(zhì)沒有好壞之分,利用好了,利國利民;利用不好,禍國殃民;
對一種化學(xué)物質(zhì),要具體分析它的性質(zhì),利用好對人類有用的一面,想法控制好對人類不利的一面,盡量發(fā)揮化學(xué)物質(zhì)的長處.
對于PX來說,應(yīng)該是利大于弊:
從PX性質(zhì)看,具有可燃性,爆炸性比汽油低,毒性與汽油相當(dāng),對人體危害。
從燃燒產(chǎn)物看,PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,對環(huán)境幾乎沒有危害;
從PX用途看,應(yīng)用廣泛,能夠提高人們的生活質(zhì)量,經(jīng)濟和社會價值顯著.
故填:利大于弊:
從PX性質(zhì)看,具有可燃性,爆炸性比汽油低,毒性與汽油相當(dāng),對人體危害。
從燃燒產(chǎn)物看,PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,對環(huán)境幾乎沒有危害;
從PX用途看,應(yīng)用廣泛,能夠提高人們的生活質(zhì)量,經(jīng)濟和社會價值顯著.
點評 本題考查了社會發(fā)展過程中,化學(xué)物質(zhì)在其中扮演的角色,從總體上看,化學(xué)物質(zhì)在社會發(fā)展中起到了重要的作用,但是也帶來了一系列環(huán)境污染方面的問題,要客觀地分析化學(xué)物質(zhì)的作用,既要重視它的作用,也要想法消除它的不利影響.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 往氫氧化鈉與蘇打的混合溶液中逐量滴加稀鹽酸 | |
B. | 往硫酸與硝酸銅的混合溶液中逐量滴加氫氧化鋇溶液 | |
C. | 往鹽酸與氯化鎂的混合溶液中逐量滴加氫氧化鈉溶液 | |
D. | 往氯化鈣與鹽酸的混合溶液中逐量滴加碳酸鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
A中玻璃管及物質(zhì)總質(zhì)量/g | B裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g | D裝置及物質(zhì)總質(zhì)量/g | |
反應(yīng)前 | 108.0 | 212.0 | 131.0 |
反應(yīng)后 | 106.4 | 212.9 | 132.1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 物質(zhì) | 選用試劑 | 操作 |
A | FeCl2溶液(CuCl2溶液) | 過量的鐵粉 | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | KClO3固體(KCl) | 加熱至不再產(chǎn)生氣體 | |
C | KNO3溶液(KOH) | CuSO4溶液 | 加入適量試劑,過濾、蒸發(fā) |
D | MgCl2溶液(NaCl) | ①KOH溶液 ②稀鹽酸 | 加入過量試劑①,過濾、洗滌 向所得固體中加入適量試劑②至固體恰好溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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