2．下列是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器，請(qǐng)用如圖中所示的各種常用化學(xué)儀器的標(biāo)號(hào)填空：

（1）少量試劑相互反應(yīng)時(shí)用B；
（2）吸取和滴加少量液體時(shí)用E；
（3）收集和貯存少量氣體時(shí)用A；
（4）量取一定體積液體藥品時(shí)用EF．

分析 熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用儀器和它們的作用即可順利解答．

解答 解：（1）試管可作少量試劑的反應(yīng)容器；
（2）膠頭滴管可用來(lái)吸取和滴加少量液體；
（3）收集和貯存少量氣體用集氣瓶；
（4）量取一定體積的液體藥品用量筒，接近刻度線時(shí)還要用膠頭滴管；
故答案為：B； E；A； E F．

點(diǎn)評(píng) 了解常用儀器的名稱和用途是解答此類(lèi)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一些鐵粉，完全反應(yīng)后過(guò)濾．不可能存在的情況是…（　�。�
A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+
B．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Fe2+
C．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Ag+、Cu2+
D．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列可以用“溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)”的操作方法進(jìn)行分離的是…（　�。�
A．食鹽與泥沙B．銅片與鐵片C．酒精與水D．食鹽與蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）如圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬延展性、導(dǎo)電性的物理性質(zhì)．
（2）如圖B是兩塊金屬片相互刻畫(huà)后，在純銅片上有明現(xiàn)的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是比較黃銅和純銅的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列儀器與對(duì)應(yīng)用途的敘述中，不正確的是（　�。�
A．量筒--用于液體藥品反應(yīng)B．試管--用于少量試劑反應(yīng)容器
C．膠頭滴管--用于滴加少量液體D．集氣瓶--用于收集和儲(chǔ)存少量氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)表示在t1℃時(shí)，b和c的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)，50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為75g．
（3）b中含有少量的a，若要提純b，可采用結(jié)晶的方法降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示是兩組重要的對(duì)比試驗(yàn)．

（1）試驗(yàn)1中，B燒杯的作用是進(jìn)行對(duì)比．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，觀察到的現(xiàn)象是A中酚酞布條不變色，B中酚酞布條變紅色，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氨氣不顯堿性，氨氣和水反應(yīng)生成的物質(zhì)顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．在宏觀-微觀-符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．汽車(chē)尾氣是造成大氣污染的主要原因之一，在汽車(chē)排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車(chē)的尾氣轉(zhuǎn)換成無(wú)毒的氣體．如果用“”表示碳原子，用“”表示氧原子，用“”表示氮原子，下圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀過(guò)程，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）從宏觀上看A和B兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是都含有氧元素．
（2）從微觀上看C和D兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，氮?dú)庥傻肿訕?gòu)成（或分子種類(lèi)不同或C中每個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，D中每個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成）．
（3）分別從宏觀和微觀兩個(gè)角度描述該化學(xué)變化：一氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)�；每�(jī)蓚�(gè)一氧化氮分子和兩個(gè)一氧化碳分子在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩個(gè)二氧化碳分子和一個(gè)氮?dú)夥肿樱没瘜W(xué)反應(yīng)方程式表示為2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2CO2+N2
（4）從微觀的角度描述你獲得關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息化學(xué)變化中原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不會(huì)發(fā)生改變；化學(xué)變化的過(guò)程是舊分子破裂，新分子形成的過(guò)程；化學(xué)變化中分子種類(lèi)發(fā)生了改變等（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變 紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液 恰好變?yōu)闊o(wú) 色，證明NaOH溶液與稀鹽酸 恰好完全反應(yīng)．
①請(qǐng)指出右圖操作中的錯(cuò)誤膠頭滴管伸入了試管，沒(méi)有垂直懸空．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（2）方案一在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是NaOH變質(zhì)了 （寫(xiě)出一條即可）．
②寫(xiě)出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【拓展應(yīng)用】
（3）請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用利用氫氧化鈣中和酸性土壤．

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