2011年12月2日清晨5時07分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲”運載火箭，將第十顆北斗導航衛(wèi)星成功送入太空預定轉(zhuǎn)移軌道，標志著中國北斗區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng)建設(shè)又邁出重要一步．發(fā)射衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）作燃料，利用四氧化二氮（N2O4）作助燃劑，反應的化學方程式為：2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O，生成物不污染空氣，低碳環(huán)保．請計算3.2kg N2H4完全燃燒后生成N2的質(zhì)量．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：根據(jù)化學方程式和聯(lián)氨的質(zhì)量計算氮氣的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)3.2 kg N2H4完全燃燒后生成N2的質(zhì)量為x．
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O
64             84
3.2kg         x
64
84
=
3.2kg
x

x=4.2kg
答：3.2 kg N2H4完全燃燒后生成N2的質(zhì)量為4.2kg．
點評：本題主要考查根據(jù)化學方程式的計算，注意計算步驟即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、加熱碳酸氫鈉固體，得到白色碳酸鈉固體
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
C、灼燒棉紗線，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D、電解水時，正極得到能使帶火星木條復燃的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有鐵粉和另一種金屬組成的混合物5.6g，向該混合物中加入100g一定濃度的稀硫酸后，混合物與稀鹽酸恰好完全反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m，下列說法正確的是（　　）
A、若為Mg、Fe混合物，m可能是0.4g
B、若為Cu、Fe混合物，m小于0.2g，反應后所得溶液的質(zhì)量大于105.4g
C、若為Zn、Fe混合物，m等于0.1g，混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)為50%
D、若為Fe、Mg混合物，則稀硫酸的濃度無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置

（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選用
 
．收集裝置不能選用
 
，原因是
 
．
（2）如果用裝置F來收集氧氣，實驗完畢后應注意先
 
  再
 
，原因是
 
．
如果用裝置E來收集氧氣，怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿？簡述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)論
 
．
（3）如果用氯酸鉀與二氧化錳混合來制取氧氣，發(fā)生裝置應選用
 
．其反應的文字表達式是
 
．其中二氧化錳是這個反應的
 
劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用相應的化學符號填空
（1）2個硫原子
 
；  
（2）氯氣
 
；     
（3）2個銨根離子
 
；
（4）氯化亞鐵中鐵的化合價
 
；
（5）符號H、2O2、Mg、N中表示意義最多的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是固體塊狀物質(zhì)的稱量，應更正的是：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：
（1）用雙氧水制取氧氣的文字表達式
 
；
（2）要收集氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的
 
 或
 
（填寫序號）；
（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實驗裝置圖．
（1）寫出儀器名稱
①
 
②
 
③
 

④
 
⑤
 
⑥
 

（2）用一團棉花放在靠近試管口的地方，目的
 

（3）將導管口伸入盛滿水的標號為⑤的瓶里，開始收集氧氣的適宜時刻是
 

（4）待瓶內(nèi)的水排完，用玻璃片在水面下蓋住瓶口，把集氣瓶移出水面后放置在實驗桌面上，放置的方法是
 
，原因是
 

（5）停止加熱時先把導氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①清新的空氣；②酒精；③過氧化氫溶液；④水銀；⑤冰水共存物；⑥加熱高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；⑦液氧；⑧礦泉水．
其中屬于混合物的有（序號）
 
；屬于單質(zhì)的有
 
；屬于化合物的有
 
；屬于純凈物的有
 
；屬于氧化物的有
 
．

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