7.一定量的CO2氣體,通入足量澄清的石灰水中,得到xg CaCO3沉淀,若將等量的CO2氣通過下列途徑的變化:CO2→CO→CO2(假定變化過程無損耗),再將得到的CO2全部通入足量澄清石灰水中,得到y(tǒng)g CaCO3沉淀,則x和y的質(zhì)量關(guān)系為( 。
A.x=2yB.x=yC.2x=yD.3x=y

分析 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

解答 解:化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律;化學(xué)變化中原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變,因此,由題意可知:
經(jīng)過CO2→CO→CO2的一系列的變化后(假設(shè)無損耗),得到的二氧化碳是原來的二倍,再通入澄清石灰水中,最多生得到沉淀yg是原來產(chǎn)生沉淀xg的二倍.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 該題考查的是質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式的計(jì)算,解答時(shí)首先分析出反應(yīng)物與生成物,找準(zhǔn)“參加”或“生成”的物質(zhì)質(zhì)量,利用化學(xué)變化中原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變來推理更簡(jiǎn)潔.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中,正確的是( 。
A.在空氣中不燃燒的物質(zhì),在氧氣里也一定不燃燒
B.使用催化劑可使雙氧水分解出比理論值更多的氧氣
C.只有使用二氧化錳才能催化雙氧水分解放出氧氣
D.鋼鐵生銹、食物的腐敗都是緩慢氧化的結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.娟娟在家做蔗糖溶于水的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到如圖現(xiàn)象.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)能說明糖水是溶液的現(xiàn)象有:玻璃杯中的糖塊消失了;
(2)溶解后,液面低于原水平線的微觀解釋是:分子間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A.鐵絲生銹   木炭燃燒B.蠟燭燃燒  冰融化成水
C.火藥爆炸   酒精揮發(fā)D.空氣液化  食物變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.請(qǐng)你將下列日常生活現(xiàn)象與其相應(yīng)的原理用連線連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用“燃燒磷測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”:“過量的磷”目的是除盡氧氣,若未等冷卻到室溫就打開止水夾,會(huì)使結(jié)果偏偏小,若裝置漏氣,導(dǎo)致結(jié)果偏偏小,若沒有夾緊止水夾,其結(jié)果將偏大;若把紅磷換成木炭,可以測(cè)出氧氣體積分?jǐn)?shù)嗎?不能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考濾,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是( 。
A.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$電 2H2↑+O2B.2H2O2$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H2O+O2
C.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2KCl+3O2D.2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.帶電荷的原子或是原子團(tuán)叫做離子,原子失去電子會(huì)帶上正電,叫做陽離子,原子得到電子會(huì)帶上負(fù)電,叫做陰離子.像氯化鈉這種由陰、陽離子相互作用形成的化合物叫做離子化合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作描述正確的是( 。
A.加熱時(shí)用內(nèi)焰加熱
B.膠頭滴管使用后不用清洗就吸取其他試劑
C.蒸發(fā)時(shí)用溫度計(jì)攪拌
D.儀器洗滌至水在儀器上既不聚成水滴,也不成股流下

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同步練習(xí)冊(cè)答案