16.A~F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì):其中A、C組成元素相同,D是地殼中含量最多元素,E是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素組成的單質(zhì).如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)寫出反應(yīng) ①的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起催化作用;
(2)寫出由D轉(zhuǎn)化為C的基本類型是化合反應(yīng)(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”);
(3)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 根據(jù)A~F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),D是地殼中含量最多元素,所以D是氧氣,E是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素組成的單質(zhì),所以E是鐵,鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,所以F是四氧化三鐵,A、C組成元素相同,A和B反應(yīng)會(huì)生成氧氣,所以A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,C是水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),D是地殼中含量最多元素,所以D是氧氣,E是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素組成的單質(zhì),所以E是鐵,鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,所以F是四氧化三鐵,A、C組成元素相同,A和B反應(yīng)會(huì)生成氧氣,所以A是過氧化氫溶液,B是二氧化錳,C是水,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳的是該反應(yīng)的催化劑,所以在該反應(yīng)中起催化作用;
(2)由D轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,基本類型屬于化合反應(yīng);
(3)反應(yīng)②是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化;
(2)化合反應(yīng);
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.(用化學(xué)符號(hào)表示)
(1)鋁離子Al3+(2)2個(gè)鈉原子2Na;   (3)氬氣Ar
(4)銨根離子NH4+(5)兩個(gè)氮原子2N(6)四個(gè)水分子4H2O
(7)三個(gè)亞鐵離子3Fe2+                (8)氧化鎂中鎂顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}O$
(9)地殼中含量最多的金屬元素Al  (10)金剛石C;
(11)一個(gè)氯離子Cl-     (12)三個(gè)碳酸根離子3CO32-
(13)人體缺少Ca元素,會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松.
(14)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2
(15)蒸餾水不宜養(yǎng)魚是因?yàn)檎麴s水中沒有O2;
(16)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化合物:Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①水槽②集氣瓶
(2)裝置A試管口略微向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A;可選用的收集裝置是C和D(寫出裝置代號(hào)).發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(4)若用一種固體和一種液體(過氧化氫)混合制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.固體在該反應(yīng)中起催化作用.
(5)已知氦氣密度比空氣小,且不易溶于水,不可選用的收集裝置為:D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾(寫出一實(shí)驗(yàn)操作).
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.為降低水的硬度,生活中可采用的方法是煮沸.
(3)生活中節(jié)約用水的方法很多,請(qǐng)你舉一例洗衣水拖地.
(4)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,正極
產(chǎn)生氣體的體積與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比為1:2.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).
(5)某年7月底重慶遭遇了特大的洪災(zāi),使當(dāng)?shù)仫嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議合理的是①③⑤(填序號(hào)).
①用明礬使懸浮顆粒沉降下來  ②身體強(qiáng)壯的人食用被污染的水,無任何危害
③飲用前加熱煮沸   ④只要無色透明,就可以放心使用  ⑤用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式.
(1)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4).
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是1、3、分解反應(yīng)的是2、氧化反應(yīng)的是1、3.(用序號(hào)表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子,原子,離子,下列物質(zhì)①水銀②氫氣③氯化鈉④氦氣⑤水中,由分子構(gòu)成的物質(zhì)是(填序號(hào),下同)②⑤;由原子構(gòu)成的物質(zhì)是①④;由離子構(gòu)成的物質(zhì)是③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)屬于混合物的是(  )
A.水銀B.液氮C.氦氣D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列推理不正確的是( 。
①同種分子構(gòu)成的物質(zhì),屬于純凈物
②只含一種元素的物質(zhì),一定是單質(zhì)
③同種元素的原子,質(zhì)子數(shù)一定相等
④含有氧元素的化合物,是氧化物.
A.①③B.②④C.①②④D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.蔗糖是生活中經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【提出問題】:蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】:生活中,我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里加熱時(shí)間過長會(huì)變成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素.如氫元素等.
【收集資料】:小明、小強(qiáng)在圖書館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物(含有碳元素的化合物,今后將學(xué)到),有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合成其他物質(zhì)的分子,因此,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變(填“變多”、“不變”或“變少”).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
小明:蔗糖中摻入少量煙灰在空氣中點(diǎn)燃(單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃),分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小強(qiáng):將蔗糖放在一密閉容器中強(qiáng)加熱,觀察現(xiàn)象:
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁,小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評(píng)價(jià)】兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)方案,為什么?

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