19.實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)開(kāi)展復(fù)分解反應(yīng)研究性學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了如下研究性學(xué)習(xí)思路:
【練習(xí)質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng),寫(xiě)出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①氫氧化鈉溶液與鹽酸       
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
【研究討論】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽(yáng)離子,如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有Cu2+和OH-,④中有Ba2+和CO32-
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽(yáng)離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請(qǐng)將它們填入下面合適的“NH4+;Ca2+;SO42-;”中,使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò).

【拓展運(yùn)用】通過(guò)形成的網(wǎng)絡(luò),可以判斷化合物間能否共存,進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有硫酸銨,可以加入NaOH(填寫(xiě)化學(xué)式)除去硫酸銨.

分析 【練習(xí)質(zhì)疑】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件:生成物中有沉淀、氣體或水生成,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
【研究討論】復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種物質(zhì)在水溶液中相互交換離子,結(jié)合成沉淀、氣體、水.
【拓展運(yùn)用】除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件:加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng).

解答 解:【練習(xí)質(zhì)疑】③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.
【研究討論】復(fù)分解反應(yīng)實(shí)際參加反應(yīng)的離子是能結(jié)合成沉淀、氣體或水的離子,所以③中反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,是氫氧根離子與銅離子;④中反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,是碳酸根離子與鋇離子.
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】在這三種離子中NH4+OH-能產(chǎn)生氨氣和水,鋇離子能與硫酸根離子產(chǎn)生白色沉淀,碳酸根離子與鈣離子產(chǎn)生白色沉淀,故答案:NH4+;Ca2+;SO42-;
【拓展運(yùn)用】(1)要除去硫酸鈉溶液中的硫酸銨,實(shí)質(zhì)就是除去銨根離子,可利用硫酸銨溶液與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、氨氣和水的性質(zhì),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(2)氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液二者交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或水生成,不能反應(yīng);
故答案為:【練習(xí)質(zhì)疑】③2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;④Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;
【研究討論】OH-和Cu2+;CO32-和Ba2+;
【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】NH4+;Ca2+;SO42-;
【拓展運(yùn)用】NaOH.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.小科完成“氫氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)后,沒(méi)等裝置冷卻就停止通入氫氣,導(dǎo)致部分已生成的銅再次被氧化為了探究產(chǎn)生的氧化銅的含量,他取試管內(nèi)的混合物10g,向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,使之充分反應(yīng).每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于如表:
試驗(yàn)次數(shù)12345
加入稀硫酸的質(zhì)量/g2020202020
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g8643m
所得溶液的硫酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%P1P2P3P4P5
試回答下列問(wèn)題:
(1)上述表格中的m的值為3,10g樣品中CuO的質(zhì)量為7g;
(2)求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)表格中所得溶液的硫酸銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)P1、P2、P3、P4的大小關(guān)系為P1=P2=P3>P4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A酒精溫度計(jì)受熱液柱上升原子間間隔受熱變大
B碳酸鈉溶液顯堿性,稀硫酸顯酸性不同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)不同
C氨水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅溶液中都含有相同的陰離子
D金剛石和石墨的性質(zhì)差異較大碳原子的結(jié)構(gòu)不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.最近,科學(xué)家研制出一種紙質(zhì)電池,這種“軟電池”采用薄層紙片作為載體和傳導(dǎo)體,在一邊附著鋅,在另一邊附著二氧化錳.電池總反應(yīng)為:Zn+2MnO2+H2O═ZnO+2MnOOH.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.該反應(yīng)不可能是置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中不止一種元素的化合價(jià)發(fā)生變化
C.該反應(yīng)中MnO2可能催化劑
D.該反應(yīng)中MnOOH不是堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察.下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A.b管中鐵釘不容易銹蝕
B.鐵銹蝕可能與空氣、水有關(guān)
C.L端與R端液面高度仍然保持一致
D.a管中浸沒(méi)在水中的那部分鐵釘不容易銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的選項(xiàng)是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A鐵粉銅粉加入過(guò)量稀鹽酸,過(guò)濾
B二氧化碳一氧化碳通入氧氣點(diǎn)燃
C硝酸銅溶液硝酸銀加入過(guò)量銅粉,過(guò)濾
D氫氧化鈉溶液碳酸鈉加入適量稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有A、B兩種混合粉末,質(zhì)量分別為m1,m2.A由CaCO3和KHCO3組成,B由MgCO3和NaHCO3組成.將A、B分別與足量稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量均為wg.下列說(shuō)法正確的是( 。
(已知:KHCO3+HCl═KCl+CO2↑+H2O    NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O)
A.m1=m2
B.25m1=21m2
C.混合物A中CaCO3和KHCO3質(zhì)量比一定為1:1
D.混合物B中MgCO3和NaHCO3質(zhì)量比可為任意比

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.將(NH42SO4和Na2CO3兩種溶液充分混合加熱,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生且聞到刺激性氣味.同學(xué)們對(duì)氣體成分產(chǎn)生興趣.
【查閱】CuO和NH3加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng):2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O
【猜想】猜想一:氣體是CO2   猜想二:氣體是NH3猜想三:氣體是NH3和CO2
【討論】(1)猜想一肯定不正確,理由是CO2無(wú)刺激性氣味;
(2)因Na2CO3屬于鹽類(lèi)但溶液呈堿(填“酸”或“堿”)性,故有NH3產(chǎn)生.
【探究】為確定氣體成分,設(shè)計(jì)如圖1裝置(夾持裝置未畫(huà)出):

(1)實(shí)驗(yàn)后,取少量A中固體于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明其中含CO2;
(2)B中觀察到黑色固體變?yōu)榧t色,證明含有NH3;
(3)若B裝置連同固體質(zhì)量減輕4.8g,則C裝置增加的質(zhì)量為5.4g;
【反思】
(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置C增加的質(zhì)量大于理論值,可能的原因是裝置C吸收了空氣中的水蒸氣和二氧化碳;
(2)氨氣也是污染物,在C裝置后連接圖2裝置,以吸收尾氣中未參加反應(yīng)的氨氣.干燥管的作用是②(填序號(hào)).
①防止氨氣逸出      ②防止液體倒吸      ③防止鹽酸揮發(fā)
(3)(NH42SO4也是一種化肥,在使用時(shí)注意不能與堿性物質(zhì)混用,如熟石灰與硫酸銨反應(yīng)方程式(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑由上述實(shí)驗(yàn)可推知這里的堿性物質(zhì)不一定是堿類(lèi)(一定或不一定).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在天平的左右兩邊分別放有等質(zhì)量的燒杯,在左邊的燒杯中加入100克9.8%的稀硫酸,在右邊的燒杯中加入100克7.3%的稀鹽酸,調(diào)節(jié)天平至平衡,接著向左邊燒杯中加入ag鎂,右邊燒杯中加入bg鋁,充分反應(yīng)后天平仍然平衡,則a、b的關(guān)系正確的是(  )
A.a=b≥2.4gB.a=b≥1.8gC.a=2.4g,b=1.8gD.a<2.4g,b<1.8g

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同步練習(xí)冊(cè)答案