1.如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器,請回答有關問題.

(1)寫出編號儀器名稱:⑧長頸漏斗.
(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是①②⑦⑧⑨(選填序號).寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)在實驗室里,用加熱高錳酸鉀固體來制取氧氣.
①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補充的儀器是酒精燈;
②若制取3.2g氧氣,理論上至少需要取用高錳酸鉀31.6g;
③當實驗即將結束時,正確操作是B.
A.先熄滅酒精燈,然后將導管從水槽中拿出
B.先將導管從水槽中拿出,然后熄滅酒精燈
(4)閱讀材料回答問題.
資料:①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣.
I、制取氨氣的發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的發(fā)生裝置相同;
II、若用圖2裝置收集氨氣,進氣口應為n端(選填“m”或“n”).

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)⑧是長頸漏斗.
故填:長頸漏斗.
(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是集氣瓶①、帶導管的雙孔橡皮塞②、錐形瓶⑦、長頸漏斗⑧和毛玻璃片⑨;
實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:①②⑦⑧⑨;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)①除選用上圖中可用的部分儀器外,還必須補充的儀器是酒精燈.
故填:酒精燈.
②解:設若制取3.2g氧氣,理論上至少需要取用高錳酸鉀的了為x,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
316                                        32
x                                           3.2g
$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$,
x=31.6g,
故填:31.6.
③當實驗即將結束時,正確操作是先將導管從水槽中拿出,然后熄滅酒精燈,以防止水倒流炸裂試管.
故填:B.
(4)I、制取氨氣需要加熱,因此制取氨氣的發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同.
故填:高錳酸鉀.
II、若用圖2裝置收集氨氣,由于氨氣密度比空氣小,進氣口應為n端.
故填:n.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.寫出下列化學反應的化學方程式,并指出基本反應類型
(1)鋅和稀硫酸反應Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;置換反應;
(2)用一種紫黑色固體來制取氧氣的反應2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應;
(3)檢驗二氧化碳的反應CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)曾青得鐵則化為銅Fe+CuS04=Cu+FeSO4;屬于置換反應的是(1)(4)(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖(1)是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:
(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用B裝置制取氣體并能控制反應的發(fā)生和停止,上部與下部對接應選c(填“b”或“c”).
(3)從A→D中選擇,用KMnO4制取并收集較純凈的O2,應選用圖中的AD(填字母),反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實驗室制取并收集CO2應選用圖中的BC(填字母).
(4)用裝置E排空氣收集CO2,氣體應從導管的d(填“d”或“e”)端進入;實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若制取O2用F裝置排水收集,圖F應右側導管伸至接近瓶底才算正確.
(5)如圖(2)為制取H2并還原四氧化三鐵的微型實驗裝置,針筒與青霉素瓶組合部分相當于圖(1)裝置B(填字母);檢查該裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾,緩緩外拉或內壓注射器活塞,若現(xiàn)象為活塞恢復原位,則氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于化學性質的是( 。
A.糧食能釀酒
B.氧氣加壓降溫到-183℃時變成了淡藍色液體
C.蠟燭受熱會融化
D.鹽酸滴到大理石上生成了二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,借助如圖所示實驗裝置(夾持儀器略去) 進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設計如表所示:
實驗1 實驗2 
MnO2的質量/克 0.5 0.5 
 5%的H2O2的體積/毫升40 待填 
 水浴溫度/℃20 80 
(1)實驗2中應加入5%H2O240毫升;
(2)在兩次實驗中,可通過相同的時間內注射器內氣體的體積多少來比較H2O2分解反應速率的大。
(3)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣;
(4)實驗結束后若要將MnO2從混合物里分離出來,可采取的方法是過濾洗滌,干燥.進行該操作所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示實驗操作正確的是(  )
A.
過濾
B.
傾倒液體
C. 
檢查氣密性
D.
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
D.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)粒子結構示意圖給出的信息,下列說法正確的是(  )
A.①和②表示的微粒屬于同種元素B.②位于元素周期表第二周期
C.③表示的微粒屬于陰離子D.③表示的微粒相對原子質量為17g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料.小明觀察了飲料說明后,他借助化學實驗的方法,探究“汽泡爽”產生氣體的成分,以及加水溫度對產生氣體量的影響
【飲料說明】①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
【實驗一】探究“汽泡爽”產生氣體的成分.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水發(fā)生反應,填寫生成氣體的化學式:3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是澄清的石灰水(填寫試劑名稱).
【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響.
(3)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖   的飲料中氣泡較少.當他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設計了如下實驗方案,請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
(4)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用防止二氧化碳溶解在B裝置的水中.
(5)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結論:“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質原因是依據(jù)化學方程式,一包“汽泡爽”產生氣體的量與反應物(檸檬酸和小蘇打)的量有關,與溫度無關.
(6)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(5)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A,繼續(xù)收集氣體并測量體積.

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