【題目】水是生命之源。下列是有關(guān)水的幾個(gè)問(wèn)題分析,請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)某含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)的天然水,經(jīng)吸附、沉淀、過(guò)濾等初步凈化處理后,再加熱煮沸,在盛水的器具上會(huì)有水垢生成,則這種煮沸前經(jīng)初步凈化處理后的水是____(填“軟水”或“硬水”),
(2)凈化水的方法有很多,自然界的水依次經(jīng)過(guò)沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作,凈化程度最高的是____。其中過(guò)濾_____(填“能”、或“不能”)除去水中可溶性的雜質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作需用到的非玻璃儀器是______。
(3)學(xué)校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡(jiǎn)易凈水裝置表示其中活性炭吸附的原理是_____變化(填“物理”、或“化學(xué)”)。
(4)小明利用下圖乙所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為___,試管a中氣體為____氣。通過(guò)該電解實(shí)驗(yàn),小明得出水是由____ 組成的。
(5)點(diǎn)燃不純的氫氣可能會(huì)發(fā)生____,上圖丙是氫氣驗(yàn)純的方法,點(diǎn)燃前試管口朝下的原因是____,若聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,表明氫氣__,應(yīng)重新收集檢驗(yàn)。
(6)電解水實(shí)驗(yàn)中,能量的轉(zhuǎn)化形式是__能轉(zhuǎn)為___能;在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。
【答案】軟水蒸餾不能濾紙、鐵架臺(tái)物理2:1氫氣氫氧兩元素爆炸氫氣的密度比空氣小不純電化化電
【解析】
(1)硬水通過(guò)加熱煮沸、蒸餾等措施變成軟水;
(2)凈化水的方法有很多,但凈化的程度不一樣,一般由低到高的順序排列的是沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾,其中蒸餾的凈化程度最高;過(guò)濾只能除掉難溶性的雜質(zhì),而可溶性的雜質(zhì)還不能除掉,因此過(guò)濾不能得到軟水;在過(guò)濾時(shí),通常要用到的非玻璃儀器有濾紙、鐵架臺(tái);
(3)活性炭的吸附作用吸附了水中的色素、雜質(zhì)等,但并沒(méi)有新物質(zhì)生成,是物理變化;
(4)在電解水實(shí)驗(yàn)中,在正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,在負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,試管a與試管b所生成的氣體的體積比是2:1;a試管中是氫氣;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)我們可以得到許多結(jié)論,如分子在化學(xué)變化中可以再分,原子不能再分,或水是由氫氧兩種元素組成的;
(5)點(diǎn)燃不純的氫氣可能會(huì)發(fā)生爆炸;在氫氣驗(yàn)純的時(shí)候,收集氫氣的試管口朝下,這是因?yàn)闅錃饷芏刃。乐箽錃庖绯,點(diǎn)燃時(shí),如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲,說(shuō)明氫氣不純,要繼續(xù)檢驗(yàn),直到聽(tīng)到輕微的聲音,才能證明氫氣純凈;
(6)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球。
(1)空氣主要由 (填物質(zhì)名稱(chēng))和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等。
(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,其中氧氣可用于 (填字母序號(hào),下同),稀有氣體可用于 。
A.制造霓虹燈 B.醫(yī)療急救
(3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是 (填字母序號(hào))。
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
(4)右圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。
①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟。
A.按圖示連接好裝置;
b. ;
C.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等
分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
D.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;。
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾。
②紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
③冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是______________________。
④若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占1/5。能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①______;②______。
(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測(cè)量生成氣體的體積,反應(yīng)的文字表達(dá)為________,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→_____→______→g。A裝置試管口略向下傾斜的原因________________。若F裝置中水不滿,對(duì)測(cè)量氧氣的體積______(填“有”或“沒(méi)有”)影響。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)楦咤i酸鉀進(jìn)入F裝置并溶于水中的緣故。為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是______
(4)氧氣能用排水法收集是因?yàn)?/span>__________,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中何時(shí)收集氧氣適宜______
(5)某同學(xué)用如圖所示裝置來(lái)收集氧氣,氧氣從______進(jìn)(填m或n)。此裝置收集氧氣如何驗(yàn)滿___________
(6)乙炔是一種密度和空氣接近,微溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選______,收集裝置選______。(填字母序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所示的圖象與實(shí)驗(yàn)不相符合的是( )
A. 飽和Ca(OH)2溶液升溫
B. 鎂在空氣中燃燒
C. 向表面氧化的鋁片上逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量
D. 足量的鎂片、鋅片分別和等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸充分反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖實(shí)驗(yàn)裝置(兩膠頭滴管中的稀鹽酸濃度和體積都相等),實(shí)驗(yàn)時(shí),同時(shí)完全捏扁兩滴管的膠頭,下列描述不正確的是
A. 稀鹽酸滴入后都產(chǎn)生大量氣泡
B. 紅墨水的作用是便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
C. 塊狀碳酸鈣裝置中長(zhǎng)玻璃管中的液面上升速度快
D. 該實(shí)驗(yàn)的目的是說(shuō)明反應(yīng)速率與反應(yīng)物的接觸面積有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖所示儀器,回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體________________mL,加熱過(guò)程中,試管夾應(yīng)夾持在距試管口________________處.
(2)吸取和滴加少量液體的儀器是______,用它取用一種試劑后,未經(jīng)_____________不可再吸取別的液體,使用過(guò)程中應(yīng)始終保持橡膠膠帽________________。
(3)向試管內(nèi)裝入粉末狀藥品時(shí),為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管________________,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管________________,然后使試管慢慢直立。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)特有的思維方式是在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系。
(1)下列是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
①C對(duì)應(yīng)原子的最外層電子數(shù)是__________, D粒子的符號(hào)為__________中,數(shù)值x為__________
②A和B兩種粒子的__________相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
③五種粒子中,屬于同種元素的是__________ (填序號(hào)),A、C兩種元素形成化合物,其化學(xué)式表示為__________
(2)汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)化器可將有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體以減少有害氣體排放,其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如下圖所示。
該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答生活中的化學(xué)問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,生活中常用_____的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
(2)把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離,相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的_____操作。
(3)干粉滅火器主要用來(lái)?yè)錅缬、氣等燃燒引起的失火,干粉主要成分是碳酸氫鈉,干粉受熱后生成一種碳酸鹽和兩種氧化物,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小雨同學(xué)閱讀課外資料得知,雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑,還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是她對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
(提出問(wèn)題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn):(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)
(1)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是_____;
(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更_____(填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率;
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,稱(chēng)量得到0.5g黑色粉末,經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證實(shí)過(guò)濾所得的黑色固體粉末為氧化銅;
(預(yù)期結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑;
(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是_____;
(實(shí)驗(yàn)拓展)小雨同學(xué)從課外資料上還獲得下列信息:氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確_____。
A.二氧化錳一定是催化劑
B.同一個(gè)反應(yīng)可能有多種催化劑
C.催化劑一定能加快反應(yīng)速率
D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變
E.對(duì)很多工業(yè)反應(yīng),加入催化劑能起到增加生成物的質(zhì)量的效果
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