19．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A． 
過濾		B． 
檢查裝置的氣密性
C．
稀釋濃硫酸		D．
加熱液體

分析 A、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則．
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法分析判斷．
D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩倒入水中，且不斷用玻璃棒進(jìn)行攪拌，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．氮元素廣泛存在于自然界中，對(duì)人類生命和生活具有重要意義．

（1）在元素周期表中，氮元素的信息如右圖1所示，氮原子電子數(shù)為7．
（2）氮?dú)饩哂袕V泛的用途，是制造硝酸和氮肥的主要原料．寫出一種氮肥的化學(xué)式并標(biāo)出氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4HCO3
（3）氮元素是蛋白質(zhì)的重要組成元素之一．下列食品中如圖2，富含蛋白質(zhì)的是A（填字[母序號(hào)）．
（4）氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的“基石”．甘氨酸（C2H5O2N）是最簡(jiǎn)單的氨基酸，其中碳元素和氮元素的質(zhì)量比是12：7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有下列幾種物質(zhì)：A、酒精  B、鈦合金  C、氫氣  D、金剛石  E、氧氣  F、干冰．請(qǐng)選相應(yīng)物質(zhì) 的字母填空：
（1）常供急救病人呼吸的是E．　　　（2）可用作制冷的是F；
（3）用于制玻璃刀D；　　　　　　 �。�4）被稱為理想的“綠色能源”是C；
（5）常用于制作太空飛行器的是B；�。�6）司機(jī)駕車前飲用的飲料中不能含有的是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑就是二氧化錳
B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
D．催化劑一定加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某市的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表：
2015年5月1日2015年12月1日
二氧化硫    33          一級(jí)
一氧化碳    39          一級(jí)
二氧化氮    35          一級(jí)
可吸入顆粒物   32    一級(jí)		二氧化硫    63          二級(jí)
一氧化碳    59          二級(jí)
二氧化氮    61          二級(jí)
可吸入顆粒物   68    二級(jí)
請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，填寫下列空白．
（1）造成該城市空氣污染的物質(zhì)主要是有害氣體和煙塵．
（2）空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量之間的關(guān)系是：空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好．
（3）表中沒有列出二氧化碳的量，是因?yàn)槎趸疾粚儆诳諝馕廴練怏w，不被列入監(jiān)測(cè)范圍．
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，冬季時(shí)空氣中各種污染物含量明顯高于其他季節(jié)，你認(rèn)為原因可能是：冬季取暖，大量燃燒煤炭．
（5）請(qǐng)你提出一條降低冬季空氣污染物含量的合理建議：減少煤的使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）兩個(gè)鈉離子2Na+；
（2）保持甲烷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CH4；
（3）在濃鹽酸、濃硫酸中具有揮發(fā)性的是濃HCl，俗稱燒堿、火堿、苛性鈉的是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)有0.8克硫在空氣中完全燃燒，理論上至少需要多少升空氣？（保留至0.1）[氧氣的密度是1.429g/L]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）如圖中出現(xiàn)的玻璃儀器分別有廣口瓶、燒杯、玻璃棒和量筒．
（2）指出圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作①（填序號(hào)）．
（3）配制該溶液的正確操作順序?yàn)棰堍佗冖茛郏ㄌ钚蛱?hào)）．
（4）20℃時(shí)，若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液的體積為5.5mL．（20℃，15%的氯化鈉溶液的密度為1.1g|mL，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
Ⅰ．【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大．
Ⅱ．【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；（寫一條）
III．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH
【查閱資料】①Na2S4受熱時(shí)，會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應(yīng)．
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)過程】
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應(yīng)為：4Na2CO3+12S+X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學(xué)式為O2；

②冷卻后，取下棉花，放置一段時(shí)間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖②所示）；
③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到有淡黃色固體生成，水進(jìn)入試管內(nèi)，進(jìn)入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數(shù)據(jù)h2．理論上h2：h1=5：4；
④【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)過程①中要塞氫氧化鈉溶液的棉花的原因是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w和有毒的硫化氫氣體；若實(shí)驗(yàn)過程②中，冷卻取下棉花后，未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作，測(cè)定結(jié)果偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是：試管內(nèi)的空氣成分與外邊的空氣成分可能有差異．

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