一次,小剛在實(shí)驗(yàn)室看到了右圖情景:

他首先想到藥品可能變質(zhì)了,那么NaOH溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________________;
小剛利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試劑)對(duì)這瓶“NaOH溶液”展開(kāi)了探究。
[提出猜想]
猜想①:氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)
猜想②:____________________
猜想③:氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)
[實(shí)驗(yàn)探究]
方    案
現(xiàn) 象
結(jié) 論
I
取少量溶液于試管中,滴入足量__________試劑
產(chǎn)生大量氣泡
猜想①不成立
II
取少量溶液于試管中,滴加酚酞試劑
溶液變紅
溶液中一定含NaOH
III
a.取少量溶液于試管中,滴加足量________試劑;
____________
猜想②成立
b.向a中所得溶液中滴加酚酞
溶液變紅
經(jīng)過(guò)思考,小剛否定了方案II的結(jié)論,理由是______________________________。
[反思評(píng)價(jià)]氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)____________保存。
(1) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O  
(2) 氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
I.鹽酸       III.CaCl2  產(chǎn)生白色沉淀
Na2CO3溶液也能使酚酞變紅  密封

試題分析: NaOH暴露在空氣中,易與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成Na2CO3而變質(zhì),故變質(zhì)的化學(xué)方程式為2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O。
[提出猜想]根據(jù)猜想①和③可知,變質(zhì)的情況應(yīng)有三種,即未變質(zhì),部分變質(zhì)和全部變質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)探究]根據(jù)上面的分析可知,①若NaOH沒(méi)有變質(zhì),則全部是NaOH;②若NaOH部分變質(zhì),則是NaOH和Na2CO3的混合物;③若NaOH完全變質(zhì),則全部是Na2CO3
I、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論“猜想①不成立”,可知溶液中一定含有Na2CO3,再結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“產(chǎn)生大量氣泡”,可知向溶液中滴加了稀鹽酸。
II、由于Na2CO3雖屬于鹽,但其溶液同樣也顯堿性(故俗稱(chēng)純堿),故也能使酚酞試液變紅,所以不能單純以酚酞變紅來(lái)確定是NaOH。
III、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論“猜想②成立”,可知溶液中一定含有Na2CO3和NaOH,而根據(jù)上面的分析可知Na2CO3和NaOH的溶液均呈堿性,故需先驗(yàn)證并除去Na2CO3之后,再驗(yàn)證NaOH;故a、可先向溶液中滴加足量的BaCl2(或CaCl2)溶液至不再產(chǎn)生沉淀,既能驗(yàn)證溶液中含有Na2CO3,還能完全除去混合物中的Na2CO3,然后再滴加酚酞試液,可見(jiàn)溶液變?yōu)榧t色,證明猜想②成立。
[反思評(píng)價(jià)]由于氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)密封保存。
點(diǎn)評(píng):對(duì)于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過(guò)觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來(lái)驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(1)寫(xiě)出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                   。
(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時(shí)間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                      。
(3)3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于                        的緣故。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)。
[提出問(wèn)題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準(zhǔn)備]
20℃時(shí),一些物質(zhì)的溶解度
 
OH-
CO32-
Na+


Ca2+


Mg2+


 [實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

[交流與表達(dá)]
(1)實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是            ;實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是              
(2)實(shí)驗(yàn)操作X的名稱(chēng)是      ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是                                (用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過(guò)量的方法是                                               。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是                 
(5)實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是                ;在蒸發(fā)食鹽溶液的過(guò)程中要使用玻璃棒,作用是                 。
[反思與評(píng)價(jià)]
(6)有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認(rèn)為這種方法         (選填“可行”或“不可行”),理由是                                               。
(7)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是                       。
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)]
(8)為了完善原實(shí)驗(yàn)發(fā)難,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是                                            (僅寫(xiě)出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,均觀察到的現(xiàn)象是                      ,固體粉末全部消失,最終形成無(wú)色溶液。寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                    。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將兩種反應(yīng)后的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁。寫(xiě)出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學(xué)方程式:                               。
小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾,對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分展開(kāi)了探究,請(qǐng)你一起參與。
【提出猜想】猜想1:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉;
猜想2:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是                      。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你選擇一種猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量溶液于試管中,    
                   
                    
猜想               正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

當(dāng)前,一次性筷子、一次性飯盒的安全問(wèn)題受到社會(huì)關(guān)注。專(zhuān)家介紹說(shuō),正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地較好的木材,不需特殊加工。但是很多小作坊為了降低成本,使用劣質(zhì)木材,為了使筷子看上去更白、更新,他們常用硫磺熏制漂白,結(jié)果造成SO2嚴(yán)重超標(biāo),同時(shí)硫磺中含有鉛、汞等重金屬,也會(huì)造成人體鉛中毒或汞中毒。
(1)一棵20年的大樹(shù)僅可加工成一千多雙一次性筷子,從珍惜資源和保護(hù)環(huán)境方面請(qǐng)給大家提一條合理化的建議。
(2)硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO2的含量,這說(shuō)明SO2具有的物理性質(zhì)是                     ,為了研究SO2的性質(zhì),某同學(xué)做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn):集氣瓶中收集的是SO2,瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管上系著癟氣球,通過(guò)膠頭滴管向瓶中滴加紫色石蕊試液振蕩,發(fā)現(xiàn)試液變紅、氣球膨脹,說(shuō)明SO2可以跟         反應(yīng),化學(xué)方程式為                           

(3)在制備一次性筷子的過(guò)程中要有“拋光”程序:加入滑石粉和木簽一起攪拌,起到干燥、打磨作用,使筷子變得光滑,以免毛刺刺傷人的口腔。已知滑石粉是一種含水的具有層狀結(jié)構(gòu)的硅酸鹽礦物,其化學(xué)式為:Mg3(Si4O10)(OH)2對(duì)于復(fù)雜的硅酸鹽我們可以用氧化物的形式表示,如高嶺土Al2(Si2O5)(OH)4可以表示為:Al2O3?2SiO2?2H2O ,則滑石粉用氧化物的表示形式為             。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)活動(dòng)小組中的甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)結(jié)束后,瓶壁上粘附著黑色顆粒和白色物質(zhì)。
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【進(jìn)行猜想】
甲認(rèn)為黑色顆粒是____________,白色物質(zhì)可能是Na2O、                     。
乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉,你認(rèn)為是否正確            ? 其理由是
                                                                
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)
方案
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
方案l
取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,樣品全部溶于水,向其中加入無(wú)色酚酞試液
溶液變成
       
白色物質(zhì)為Na2O
方案2
①取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色
沉淀
白色物質(zhì)
是_______   ___
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液
溶液顯紅色
【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1的結(jié)論不正確,理由是                           
                                 。
【得出結(jié)論】寫(xiě)出鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為                            
                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明見(jiàn)媽媽買(mǎi)了些取暖袋,他很好奇,打開(kāi)了一袋,發(fā)現(xiàn)里面是黑色的粉末。那么,取暖袋里是什么物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)、釋放熱量呢?

【查找資料】
①取暖袋由原料層、明膠層、無(wú)紡布袋三部分組成。原料層中的黑色粉末的主要成分是鐵粉、活性炭、蛭石、可溶性無(wú)機(jī)鹽、吸水性樹(shù)脂(含水)。
②蛭石是當(dāng)今世界首屈一指的保溫材料,起保溫作用;吸水性樹(shù)脂可反復(fù)釋水、吸水,起吸水、保水的作用;二者均不參加反應(yīng)。
③使用時(shí)應(yīng)注意:不使用產(chǎn)品時(shí)請(qǐng)勿拆開(kāi)密封包裝。
【提出猜想】
①可溶性無(wú)機(jī)鹽可能是氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中一種或幾種。
②取暖袋發(fā)熱時(shí),可能是鐵粉、氧氣、無(wú)機(jī)鹽、水、活性炭幾種物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),為確定無(wú)機(jī)鹽的成分提供參考。
 
NaCl溶液
Na2SO4溶液
Na2CO3溶液
加入稀鹽酸
無(wú)明顯變化
無(wú)明顯變化
現(xiàn)象Ⅰ
加入BaCl2溶液
無(wú)明顯變化
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
加入AgNO3溶液
產(chǎn)生白色沉淀
溶液略呈渾濁
產(chǎn)生淡黃色沉淀
(1)現(xiàn)象I是       。
(2)BaCl2溶液與Na2SO4溶液混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則白色沉淀的化學(xué)式為       。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
分別取沒(méi)有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下實(shí)驗(yàn),探究無(wú)機(jī)鹽
的成分及參加反應(yīng)的物質(zhì)。
序號(hào)
加入試劑及操作
沒(méi)有使用的暖袋
失效后的暖袋
 

加入足量水觀察
無(wú)色溶液,大量固體在燒杯底部
無(wú)色溶液,大量固體在燒杯底部

。芍猩蠈忧逡,向其中滴加鹽酸
無(wú)變化
無(wú)變化

。芍猩蠈忧逡,向其中滴加BaCl2溶液
無(wú)變化
無(wú)變化

。芍猩蠈忧逡,向其中滴加AgNO3溶液
白色沉淀
白色沉淀

另取黑色粉末加入足量鹽酸
大量氣泡,溶液呈淺綠色
無(wú)氣泡,溶液呈黃色溶液
 
(3)實(shí)驗(yàn)V中,觀察到產(chǎn)生大量氣泡和淺綠色溶液的反應(yīng)的化學(xué)方程式是       。
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),可以得出以下結(jié)論:
①取暖袋中無(wú)機(jī)鹽的成分是       
②取暖袋發(fā)熱時(shí),原料層中一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是       。
(5)利用右圖裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究氧氣是否參加了反應(yīng):       ,則氧氣參加了反應(yīng)。

【反思與評(píng)價(jià)】
(6)小明根據(jù)IV中的現(xiàn)象判定無(wú)機(jī)鹽未參加反應(yīng)。他的結(jié)論是否合理,說(shuō)明理由:       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有固體未溶解,對(duì)熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【提出問(wèn)題】針對(duì)該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開(kāi)了討論,小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為     。小華同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是     
【進(jìn)行猜想】 猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(OH)2
猜想二:熟石灰樣品成分是CaCO3
猜想三:你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是     。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行     (填操作名稱(chēng)),得到固體和液體。

猜想三正確
向?yàn)V液中加入適量     溶液;
溶液變藍(lán)
向固體中加入適量稀鹽酸。
     
【拓展與應(yīng)用】
1.小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有      (舉一例)等也具有這樣的性質(zhì),認(rèn)識(shí)到這兩種物質(zhì)都應(yīng)     保存。
2.小明想測(cè)定樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶解,攪拌過(guò)濾后,在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見(jiàn)下表.
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g
0
2
3.65
6
樣品的pH
12
9
7
4
(1)當(dāng)pH=4時(shí),溶液中所含的溶質(zhì)是     (寫(xiě)化學(xué)式)
(2)求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)欲探究三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6)的制取原理:
【查閱資料】
(1)目前,化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化學(xué)式:CO(NH2)2]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺,同時(shí)產(chǎn)生兩種無(wú)色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味。
(2) NO是無(wú)色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體。
【提出問(wèn)題】
反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
【假設(shè)猜想】
根據(jù)資料及反應(yīng)物質(zhì)判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣;②二氧化碳和氨氣;③二氧化碳和氮?dú)猓虎芏趸己投趸?br />提出以上猜想的依據(jù)是                     ;
你認(rèn)為合理的猜想是(填序號(hào))     ,理由是                           ;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)摸擬制取三聚氰胺,并驗(yàn)證猜想。

A裝置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝華而與氣體分離。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】
(1)實(shí)驗(yàn)觀察到B中棉花變紅,則證明生成      ,同時(shí)看到D中___________現(xiàn)象,說(shuō)明還生成了二氧化碳,D中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
(2)C中稀硫酸的作用是    ____________。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為 __________________。

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