20.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇D裝置,寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入;若用G來(lái)收集一瓶O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入.
(4)已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)氫氣密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出;氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),屬于固體和液體反應(yīng)且須加熱,所以選擇A裝置.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是添加液體的長(zhǎng)頸漏斗和收集氣體的集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)氫氣密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出;氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),屬于固體和液體反應(yīng)且須加熱,所以選擇A裝置;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)b;a;
(4)A.

點(diǎn)評(píng) 明確常用儀器、制取氣體的反應(yīng)原理、裝置選取是解答此題的關(guān)鍵,發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.鋨是密度最大的金屬.如圖是元素周期表中鋨元素的相關(guān)信息,有關(guān)說(shuō)法不正確的是
(  )
A.鋨的原子序數(shù)是76B.鋨的元素符號(hào)是Os
C.鋨屬于非金屬元素D.鋨元素的相對(duì)原子質(zhì)量是190.2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.水是一種重要的資源,人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水.請(qǐng)回答:
(1)圖1是實(shí)驗(yàn)室電解水的示意圖.實(shí)驗(yàn)中生成氧氣的試管是2(填“1”或“2”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

(2)圖2表示自來(lái)水生產(chǎn)的一般過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是ACD(填字母序號(hào));
A.加入絮凝劑使水中懸浮物凝聚           B.通過(guò)沙濾池除去水中可溶性雜質(zhì)
C.通過(guò)活性炭吸附有色物質(zhì)和有臭味物質(zhì)   D.通入氯氣殺菌消毒
(3)我國(guó)南海海島眾多,但淡水資源匱乏.為了解決這一問(wèn)題,人們?cè)O(shè)計(jì)了太陽(yáng)能海水淡化裝置,原理如圖3
所示.
①在相同時(shí)間內(nèi),海島上晴好天氣比陰雨天氣制得淡水更多,其微觀解釋是溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快.
②若某海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%,利用該裝置將1000kg的海水暴曬一段時(shí)間后,測(cè)定發(fā)現(xiàn),剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是原來(lái)海水的十倍,則可得到的淡水為900kg;已知該溫度下氯化鈉的溶解度為36g,則剩余海水是不飽和溶液(填寫(xiě)“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不確定”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.如圖所示A~G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略,“-”表示相互能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系),其中A是人體胃液中含有的酸,B與C的組成元素相同的氣體,D是一種紅棕色粉末,E常用于改良酸性土壤,F(xiàn)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出物質(zhì)E的俗稱(chēng)熟石灰;
(2)A~G七種物質(zhì)中,氧化物有4種;
(3)A→G反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于:置換反應(yīng);
(4)A→B的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

15.下列實(shí)驗(yàn)方法中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A檢驗(yàn)?zāi)称繗怏w是否為二氧化碳將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別飽和石灰水和NaOH溶液取少量溶液加熱升溫或通入CO2氣體
C比較鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性將鐵片和銀粒分別放入硫酸銅溶液中
D除去H2中的HCl氣體將氣體通過(guò)飽和NaHCO3溶液,再干燥
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某興趣小組利用家中的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究影響物質(zhì)溶解性(一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)中的能力)的因素,實(shí)驗(yàn)步驟如下.
Ⅰ.稱(chēng)取一定質(zhì)量的食鹽,研磨成粉末,并按照每份3.6g將產(chǎn)品分成若干份備用.
Ⅱ.按照表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(實(shí)驗(yàn)所需儀器略去)
  第一組 第二組第三組 第四組 第五組 
 實(shí)驗(yàn)溫度 20℃ 20℃ 20℃ 20℃ 80℃
 溶質(zhì)種類(lèi) 食鹽 食鹽 食鹽 硝酸鉀 食鹽
 溶質(zhì)狀態(tài) 粉末 粉末 塊狀 粉末 粉末
 溶質(zhì)質(zhì)量 3.6g 3.6g 3.6g 3.6g 3.6g
 溶劑種類(lèi) 水 植物油 b 水 水
 溶劑質(zhì)量 10g a 10g 10g 10g
 溶解情況 固體全溶 固體不溶 固體全溶 固體部分溶 固體全溶
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表格中a為10g,b為水.
(2)根基上述的設(shè)計(jì),你認(rèn)為他們準(zhǔn)備研究的影響因素有4種,根據(jù)常識(shí)可知其中不會(huì)影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)的狀態(tài).
(3)多組實(shí)驗(yàn)中使用研磨好的粉末狀的實(shí)驗(yàn)或硝酸鉀而不使用塊狀物的優(yōu)點(diǎn)是粉末狀比塊狀的溶解速度快,節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間.
(4)有人認(rèn)為將第一組與第五組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比,不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:只有溫度不同,其余要素一致,而結(jié)果也一致,所以無(wú)法下結(jié)論.
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,20℃時(shí)食鹽的溶解性>(填“>”“<”或“=”)硝酸鉀的溶解性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.已知某粒子(原子或離子)的核外共有2個(gè)電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖為:
(1)若該粒子為原子時(shí),則m=2+x;
(2)若該粒子為陰離子時(shí),則m<x+2(選填“>”“<”或“=”);
(3)若x=8,請(qǐng)寫(xiě)出符合該組成結(jié)構(gòu)的一種粒子的化學(xué)符號(hào):Na+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列各組物質(zhì)間通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化,則甲、乙、丙可能是( 。
A.C   CO   CO2B.CO2  C6H12O6  H2O
C.CaO   Ca(OH)2  CaCO3D.Cu  CuO  Cu(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)的鐵的氧化物和一種氣體.某興趣小組請(qǐng)你參與研究:鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用.

(1)【推斷】觀察到D中黑色固體變紅,則B中生成的氣體是氫氣.
(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
1.碎瓦片能防爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2.鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設(shè)】
猜想一:剩余固體是Fe3O4
猜想二:剩余固體是Fe與Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
  
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
(3)【成分再利用】若將B裝置中剩余的黑色固體ag,經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)化,全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設(shè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中鐵元素?zé)o損耗),增加的質(zhì)量為x,則x的取值范圍為0.03a≤x<0.43a.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案