下列實驗方案或措施中,不能達到目的是( 。
A、為了除去CaCl2溶液中的鹽酸雜質(zhì),可加入碳酸鈣粉末充分反應后過濾
B、用碳酸鈉溶液鑒別 BaCl2、HCl、NaCl三瓶無色溶液
C、用帶火星的木條鑒別空氣和 O2
D、用過量氫氧化鈉溶液除去NaCl溶液中的CuCl2雜質(zhì)
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,且碳酸鈣難溶于水進行解答;
B、根據(jù)碳酸鈉溶液能和氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉;碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氯化鈉不反應進行解答;
C、根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃進行解答;
D、根據(jù)氯化銅和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,但是氫氧化鈉溶液過量,氫氧化鈉屬于新的雜質(zhì)進行解答.
解答:解:A、鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,且碳酸鈣難溶于水,所以可用加入碳酸鈣粉末充分反應后過濾的方法除去CaCl2溶液中的鹽酸雜質(zhì),故A正確;
B、碳酸鈉溶液能和氯化鋇溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉;碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氯化鈉不反應,所以可用碳酸鈉溶液鑒別 BaCl2、HCl、NaCl三瓶無色溶液,故B正確;
C、氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以可用帶火星的木條鑒別空氣和 O2,故C正確;
D、氯化銅和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,但是氫氧化鈉溶液過量,氫氧化鈉屬于新的雜質(zhì),故D錯誤.
故選:D.
點評:本題難度不大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學設計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學性質(zhì).
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】
實驗操作預期的實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入
 
溶液變成紅色
 
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】
實驗操作預期的實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸
 
碳酸氫鈉能與酸反應
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
【現(xiàn)象】充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
【結論】碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
【猜想】生成的白色固體可能是:①NaOH    ②
 

實驗操作預期的實驗現(xiàn)象實驗結論
 

 
 

 
白色固體不是 NaOH,猜想②正確.
【驗證】(要求所選試劑不能用酸)
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、鐵元素攝入量不足,會引起壞血病
B、人體缺少微量元素會得病,因此要盡可能多吃含有這些元素的營養(yǎng)補劑
C、碘、鈉、氟、鋅是人體所需的微量元素
D、幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法與原因解釋不相符的是(  )
A、禁止使用含鉛汽油避免給環(huán)境造成鉛污染
B、廢電池集中處理為了防止重金屬離子對環(huán)境造成污染
C、不食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品,是因為甲醛有毒能使蛋白質(zhì)變性
D、少吃蔬菜多吃富含蛋白質(zhì)的肉類是為了增強體質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列自然資源的利用過程中,發(fā)生了化學變化的是( 。
A、
 海水曬鹽
B、
  風力發(fā)電
C、   鐵礦石煉鐵
D、
   太陽能取暖

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科目:初中化學 來源: 題型:

同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,下列物質(zhì)互為同素異形體的一組物質(zhì)是(  )
A、氫氣與液氫
B、水銀與銀
C、氧氣與臭氧(O3
D、干冰與冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號表示兩個分子的是( 。
A、2H2
B、H2O
C、2H
D、Cu+2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關氧氣的化學性質(zhì)實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( 。
A、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱淡藍色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學設計了用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置,如圖所示,請回答下列問題.

(1)為了避免玻璃管a在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應
 

(2)a管中Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式為
 
.   
(3)B裝置除了吸收CO2氣體外,還
 

(4)若a管中氧化鐵全部還原成鐵,冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應前氧化鐵的質(zhì)量減少了2.4g,則加入a管中的氧化鐵的質(zhì)量是
 
g.

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