下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(     )

A.20℃時(shí)，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體

B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中

C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體

D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室用語(yǔ)制備氣體的一些儀器，按要求答題：

  （1）寫(xiě)出用A制取氧氣的化學(xué)方程式                              ，其反應(yīng)基本類

       型為              ，收集裝置為               。

  （2）用裝置B可以制備氣體               （填氣體化學(xué)式），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                      。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有t℃時(shí)濃度相同的兩份KNO3溶液A和B，A為100g，B為80g，將其恒溫蒸發(fā)20g水后，A剛好飽和，則關(guān)于B溶液正確的說(shuō)法是（   ）

A．也剛好是飽和溶液

B．仍是不飽和溶液

C．是飽和溶液，并有晶體析出

D．有晶體析出剩余不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液中和一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸至中性，共消耗5%的氫氧化鈉溶液80g。這一定量石油產(chǎn)品中含硫酸的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列分類中正確的是   （　�。�

A．有機(jī)物：尿素、乙醇、乙酸      B．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

C．混合物：煤、石油、冰水共存物  D．堿：燒堿、純堿、消石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量(圖甲)，生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是(    )

燒杯中的物質(zhì)

x溶液

A

稀鹽酸和硫酸銅溶液

燒堿溶液

B

稀硫酸和稀鹽酸

氯化鋇溶液

C

鎂鋁合金

稀鹽酸

D

氫氧化鈉和碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究。

 


[提出問(wèn)題]生成的氣體中是否含有一氧化碳?

[實(shí)驗(yàn)與討論]

①打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間。

②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品。

③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是       。

[實(shí)驗(yàn)求證]

  將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用        ，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水             ，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳。寫(xiě)出一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)方程式                             

[實(shí)驗(yàn)反思]

炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比

      (填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于pH 的說(shuō)法正確的是

A．酸溶液的pH越大酸性越強(qiáng)

B．堿溶液的pH大于７，鹽溶液的pH等于７

C．將KNO3溶液加水稀釋，pH不變，說(shuō)明pH與溶液的濃度無(wú)關(guān)

D．測(cè)定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人體的健康狀況

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是我校某同學(xué)在化學(xué)小測(cè)中書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式，其中正確的是（    ）

A．    B．    

C．          D．    

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