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小丹家里栽種了一盆茶花，葉色發(fā)黃、而且易倒伏，急需施用化肥．你給他選的一種最合適的化肥是（　　）
A、KCl
B、CO（NH2）2
C、Ca（H2PO4）2
D、KNO3
考點：常見化肥的種類和作用
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：氮肥能使農作物枝葉繁茂、葉色濃綠、提高產量；鉀肥能使農作物的莖稈粗壯，增強抗倒伏、抗病蟲害能力；小丹家里栽種了一盆茶花，葉色發(fā)黃、而且易倒伏，說明缺乏氮元素和鉀元素，應使用含氮元素和鉀元素的復合肥．
解答：解：小丹家里栽種了一盆茶花，葉色發(fā)黃、而且易倒伏，說明缺乏氮元素和鉀元素，應使用含氮元素和鉀元素的復合肥．
A、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項錯誤．
B、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤．
C、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項錯誤．
D、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥，故選項正確．
故選：D．
點評：本題主要考查化肥的作用、分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據化肥的分類方法確定化肥的種類．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

上課時，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他各取出少量試劑在一支試管中混合，立即產生一種無色氣體．同學們對此氣體展開了一系列探究．請你試著填寫：
（1）為了驗證該氣體是某物質，實驗方案設計如下：
猜想 實驗方法 現象及結論
此氣體可能是
 
 
 
（2）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置可用
 
或
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）三個氫原子
 
；    （2）兩個五氧化二氮分子
 
；
（3）3個氫氧根離子
 
； （4）氧化鎂中鎂元素為+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示或按要求寫出符號的含義：
（1）兩個氫原子
 
；     （2）一個二氧化氮分子
 
；（3）一個氯離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號①2K+  ②2NO  ③SO42-  ④
+2
Mg
  ⑤2Hg 中的“2”的意義各不相同，其中，表示原子個數的是
 
，表示分子個數的是
 
，表示離子個數的是
 
，表示元素化合價的是
 
，表示一個離子所帶電荷數的是
 
．并請指出③SO42-的名稱是
 
．（用序號表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

金剛石與石墨混合在一起，組成的物質是單質還是混合物？
甲生：是單質．因為金剛石是碳的單質，石墨也是碳的單質，它們混合在一起，仍只含一種元素，所以仍是單質．
診斷：
 

乙生：是混合物．金剛石和石墨都是碳的單質，但它們是兩種不同的物質，所以它們混合在一起不是單質而是混合物．
診斷：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）鎂元素
 
；            （2）三個磷原子
 
；
（3）2個鈣離子
 
；         （4）氮氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們都點過生日蠟燭，蠟燭點燃后，發(fā)出明亮的火焰．化學興趣小組的同學進行了下圖所示的系列實驗．
（1）①如圖（1）所示，點燃一支蠟燭，看到的主要現象有
 
（填字母序號）．a．發(fā)出黃色火焰  b．熔化的蠟燭順著蠟燭流下c．發(fā)光、放熱
d．產生淡淡的黑煙  e．火焰分層
②將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現了如圖（2）所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（2）①如圖（3）所示，取一個冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，觀察，有黑色小顆粒產生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是
 
；
②如圖（4）所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現燒杯壁有
 
出現，說明蠟燭燃燒的生成物中含有
 
．
（3）如圖（5）所示，在火焰正上方罩一個漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴
 
，將產生的氣體導出并通入澄清石灰水，振蕩，石灰水
 
．
（4）根據以上實驗及現象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學有自己的語言--化學用語，它是一套國際通用的符號，是我們表達化學意義的工具．請用恰當的化學符號和名稱填充下列表格．
名稱 2個氧原子 3個銨根離子
 
 構成碳酸鈣的陰離子 硫酸鋁
化學符號
 
 
 FeCl2
 
 

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