6．小強(qiáng)為探究氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使酚酞指示劑變色，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
（2）在第二支試管中加入約2mlNaCl溶液（PH=7），滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
（3）在第三支試管中加入約2mlNaOH溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
通過上述試驗(yàn)探究，小強(qiáng)得到的結(jié)論應(yīng)是：
實(shí)驗(yàn)（1）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色，得出的結(jié)論是H2O不能使酚酞變色，
實(shí)驗(yàn)（2）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色，得出的結(jié)論是Na+離子不能使酚酞變色．
實(shí)驗(yàn)（3）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅，得出的結(jié)論是氫氧根離子能使酚酞試液變紅．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行分析，在水中加入酚酞試液不變色，說明水不能使酚酞變色，在氯化鈉溶液中加入酚酞不變色，說明鈉離子不能使酚酞變色，在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液變紅變紅，說明氫氧根離子能使酚酞變紅．

解答 解：在水中加入酚酞試液不變色，說明水不能使酚酞變色，在氯化鈉溶液中加入酚酞不變色，說明鈉離子不能使酚酞變色，在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液變紅變紅，說明氫氧根離子能使酚酞變紅，所以本題答案為：不能，無色酚酞試液不變色，不能使酚酞變色，無色酚酞試液變紅，氫氧根離子能使酚酞試液變紅．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿指示劑的變色原因的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用符號(hào)表示：兩個(gè)水分子2H2O，一個(gè)氯離子Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．我們的祖先很早就掌握了用孔雀石（主要成分是Cu2（OH）2CO3）和木炭一起加熱進(jìn)行火法煉銅的工藝，在3000多年前的商代就制造出“后母戊鼎”如圖等許多精美的青銅器．有關(guān)化學(xué)反應(yīng)是：
①Cu2（OH）2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑   ②C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（1）上述反應(yīng)①屬于分解 反應(yīng)（填“分解”“化合”“置換“復(fù)分解”之一”）．
（2）青銅屬于合金 （填“氧化物”“單質(zhì)”“化合物”“合金”之一）．現(xiàn)代工業(yè)用孔雀石以濕法煉銅，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示（部分生成物已省略）．

（3）溶液C中所含的溶質(zhì)是FeSO4．
（4）固體D中所含的物質(zhì)是Fe、Cu．
（5）Cu2（OH）2CO3與稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式為Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+CO2↑+3H2O．
（6）以“綠色化學(xué)”的觀點(diǎn)，對(duì)照火法煉銅，談?wù)劃穹掋~的優(yōu)點(diǎn)：反應(yīng)條件簡單，得到的銅不易被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．為研究氧氣濃度對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A．用兩根粗細(xì)相同的鐵絲，分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)
B．用兩根粗細(xì)相同的鐵絲，分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)
C．用兩根粗細(xì)不同的鐵絲，分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)
D．用兩根粗細(xì)不同的鐵絲，分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時(shí)進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有關(guān)NaOH與CO2反應(yīng)的探究
探究一：檢驗(yàn)NaOH固體樣品露置空氣中一段時(shí)間后的成分
【查閱資料】Na2CO3溶液是堿性；KCl溶液、CaCl2溶液顯中性、CaCO3難溶于水．
（1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因，一是在空氣中易潮解，二是和二氧化碳反應(yīng)
（2）檢驗(yàn)樣品是否變質(zhì)．檢驗(yàn)樣品成分中是否含碳酸根的實(shí)驗(yàn)方法（操作、現(xiàn)象及結(jié)論）：取少量該樣品，加入足量的稀鹽酸，若有氣體生成，把生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明該樣品成分中含碳酸根．
（3）檢驗(yàn)樣品是否完全變質(zhì)．實(shí)驗(yàn)操作：取樣品加水溶解，先加過量的C（填編號(hào)，下同），再滴加E．
A．鹽酸  B．KCl溶液  C．CaCl2溶液  D．Ca（OH）2溶液  E．酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請(qǐng)?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W(xué)式．
3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）小明想探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2200mL50℃b（待記錄）
在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是防止二氧化碳溶于水．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：
“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是反應(yīng)物的量不變生成物的量也不變．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是振蕩或加熱裝置A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑，向四個(gè)燒杯中都加入某溶質(zhì)，且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少（溫度相同），充分溶解，如圖所示現(xiàn)象回答下列問題（填序號(hào)）．

（1）A、B中盛有的一定是飽和溶液；
（2）D中盛有的一定是不飽和溶液；
（3）若固體溶質(zhì)是KNO3，對(duì)一定盛有飽和溶液的燒杯進(jìn)行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法正確的是（　�。�
A．工業(yè)上常用濃鹽酸或稀硫酸來除銹
B．堿可用于洗潔精洗去餐具上的油污，并有滑膩的感覺
C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
D．“西氣東送”是我國西部大開發(fā)中的重點(diǎn)工程，輸送的氣體是天然氣，天然氣的主要成分是一氧化碳和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物種物質(zhì)．其中A是一種黑色固體，B是一種淡黃色粉末，C、D、E均是氣體．B在C中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無色有刺激性氣味的氣體E．A在C中燃燒會(huì)生成D，把D通入澄清的石灰水會(huì)變渾濁．試回答：
（1）寫出E的物質(zhì)名稱：二氧化硫；
（2）寫出A物質(zhì)的一種用途：作燃料；
（3）自然界中消耗D物質(zhì)的一種途徑是光合作用．

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