7．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鐵絲生銹后生成鐵銹的質(zhì)量（　�。�
A．小于鐵絲的質(zhì)量B．大于鐵絲的質(zhì)量C．等于鐵絲的質(zhì)量D．無法確定

分析 從質(zhì)量守恒定律的定義來解答．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，質(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng)，有些反應(yīng)表面上不符合質(zhì)量守恒，那是忽略了某些氣體反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量．

解答 解：因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng)，鐵絲在空氣中生銹是鐵與氧氣、水共同作用生成鐵銹的過程，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鐵、氧氣和水的質(zhì)量和等于生成的鐵銹的質(zhì)量，所以鐵銹的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量多．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定要分清反應(yīng)物和生成物，不能忽略某種物質(zhì)特別是氣體物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上．
①元素；②原子；③分子．

（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是NaCl．（填化學(xué)式）
（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和圖2的信息填空：
甲圖中①代表的元素符號(hào)是Al，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是8，丙圖所示粒子符號(hào)是Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列區(qū)別同組內(nèi)兩種物質(zhì)的方法中，不正確的是（　　）
A．燒堿和純堿：取樣，加水，測定pH
B．硝酸銨和生石灰：取樣，分別加水溶解
C．水和雙氧水：取樣，分別加入二氧化錳
D．軟水和硬水：取樣，分別滴加肥皂水，振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KNO3溶液50g，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到20%，可采用的方法是（　�。�
A．加入7.5 g KNO3固體B．加入9.375 g KNO3固體
C．蒸發(fā)掉40 g 水D．加入氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖分別是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的制備、干燥、收集和驗(yàn)滿，下列說法正確的是（　�。�
A．裝置①可作為二氧化碳的發(fā)生裝置，但不可用作氧氣的發(fā)生裝置
B．裝置②干燥二氧化碳時(shí)，氣體由b管進(jìn)a管出
C．裝置③可用作二氧化碳的收集裝置
D．裝置④是收集二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．將一定質(zhì)量37%的濃鹽酸加熱蒸發(fā)掉20g水，所得鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�
A．增大B．不變C．減小D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某不純的燒堿樣品中含有Na2CO3 3.8%、Na2O 5.8%、NaOH 90.4%．取M克樣品，溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%的鹽酸溶液100g中，并用30%的NaOH溶液來中和剩余的鹽酸至中性．把反應(yīng)后的溶液蒸干后可得到固體的質(zhì)量是29.25g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．用符號(hào)表示或說出符號(hào)的意義：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O；鈣離子Ca2+；2O22個(gè)氧分子；4Fe4個(gè)鐵原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．墨水、高錳酸鉀、石油B．氦氣、氯酸鉀、空氣
C．冰、干冰、冰水混合物D．氧氣、水、稀有氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案