18．5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，主題是：“全面、均衡、適量--培養(yǎng)健康的飲食行為”．請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)關(guān)注同學(xué)們的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題．某學(xué)校的學(xué)生食堂午餐提供的食譜為：大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯．
（1）以上食物中為我們提供的營(yíng)養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水．
（2）考慮到中學(xué)生身體發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，你認(rèn)為食堂還應(yīng)增加的一種食物是B；（填編號(hào)）．
A．紅燒肉  B．青菜  C．紅燒魚(yú)塊  D．油炸饅頭
（3）骨頭湯能提供青少年必需的鈣元素（選填單質(zhì)、分子、元素、原子）

分析 （1）根據(jù)米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素回答．
（2）根據(jù)人體內(nèi)所需的六大營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分析．
（3）根據(jù)元素的概念及存在形態(tài)分析．

解答 解：（1）大米飯?zhí)峁┑氖翘穷�、豆腐干炒肉提供的是蛋白質(zhì)和油脂、骨頭蛋湯提供的是無(wú)機(jī)鹽、水，故填：蛋白質(zhì)；
（2）需要增加維生素，青菜中富含維生素，故填：B；
（3）骨頭湯能提供青少年必需的鈣，是指含有的元素，故填：元素．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．以下轉(zhuǎn)化關(guān)系中的每一個(gè)字母都代表初中化學(xué)中的一種常見(jiàn)物質(zhì)．其中X、Y、Z、W為單質(zhì)，其余為化合物．X、J為黑色固體，W為亮紅色固體，Y、Z、D、H在常溫下為無(wú)色氣體，E常溫下為無(wú)色液體，反應(yīng)①用于工業(yè)上制生石灰，反應(yīng)②用于實(shí)驗(yàn)室制取D氣體．回答下列問(wèn)題：

（1）H的化學(xué)式CO，F(xiàn)的化學(xué)式Ca（OH）2．
（2）空氣中D的含量過(guò)多所造成的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．
（3）反應(yīng)⑤屬于e反應(yīng) a、化合  b、分解  c、置換 d、復(fù)分解 e、以上都不是
（4）電解E時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體是（化學(xué)式）O2，生成的Y、Z兩種氣體的體積比為1：2．
（5）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．寫(xiě)出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（6）任意寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氣體Y的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知A～H是8種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，C是單質(zhì)，其余均為化合物，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．其中：A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，F(xiàn)是一種微溶于水的固體，G是一種紅色固體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式是H2O2；
（2）D的主要用途是滅火；
（3）實(shí)現(xiàn)B→C轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（4）G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（寫(xiě)一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．水是氧化物B．長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康
C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降D．過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．A～M均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是大理石主要成分，B是人體胃酸的一種主要成分，F(xiàn)是澄清石灰水主要成分，E是鈉鹽，它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系（圖中部分生成物已略去）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的俗稱為純堿．
（2）通電電解J時(shí)，通常加入少量燒堿或硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，電解一段時(shí)間后在相同條件下，生成氣體L和氣體K的體積之比約為2：1．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出I在K中燃燒時(shí)的現(xiàn)劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成，并放出熱量；⑥的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出⑤的化學(xué)方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
 熄滅酒精燈		B．
 傾倒液體		C．
   氣體驗(yàn)滿		D．
  液體過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中①②儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因防止冷凝水回流炸裂試管．
（3）分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）如果實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣應(yīng)選擇A和C或D裝置來(lái)制取和收集氧氣．制取氧氣時(shí)有如下步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；②將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置的氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管移出水面．正確的操作順序是④②①③⑥⑤（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答確有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為BD（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是D（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用；若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．按照要求完成以下各題：
（1）根據(jù)物質(zhì)分類的知識(shí)，酒精屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．
（2）苯（C6H6）中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是12：1．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的原理（用化學(xué)方程式填空）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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