【題目】下圖為實驗室常見裝置,請回答下列問題。
(1)圖中a儀器的名稱:
(2)制取氧氣時,如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應選用盛放 (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集O2,則氣體應從 端通入(填“b”或“c”)。
(3)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取CO2,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為 。
(4)氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,極易溶于水。實驗室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣,則制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置為 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一日三餐離不開化學
(1)吃飯過程中用到的下列物品,利用金屬的是__________。
(2)用鐵鍋加工食品能為人體提供一定量的鐵元素,對預防________有輔助作用。
(3)小明的早餐有牛奶、炸饅頭片和幾片培根肉,你建議他應該再吃點__________。
(4)制作饅頭時需要在發(fā)酵的面團中加入純堿,頂堿(純堿過量)饅頭對胃酸過多有輔助治療作用,其原理是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究人員按下圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實驗中,先一次性分別在相應裝置中 加入水和鐵,然后連續(xù)通入含有CO2、SO2的燃煤煙氣和O2混合氣體,反應液多次循環(huán),但過量的鐵仍在反應裝置中與循環(huán)進入的反應液不斷反應。經(jīng)過多次循環(huán),將反應液導出,用于制備FeSO4·7H2O晶體。
(1)吸收裝置中水溫不宜過高的原因是 ;該裝置中總反應的化學方程式為2X+2H2O+O2=2H2SO4,則X的相對分子質(zhì)量為 。
(2)反應裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(3)經(jīng)過多次循環(huán)以后導出反應液,經(jīng)過冷卻、過濾、洗凈晶體和干燥即可制得FeSO47H2O.它在醫(yī)療上常用于治療 (選填字母)。
A.甲狀腺腫大 B.佝僂病 C.齲齒 D.貧血癥
(4)若吸收裝置內(nèi)氣體吸收完全,所得尾氣1和尾氣2在一定條件下催化合成甲醇CH3OH,同時有H2O生成,該反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關于氧氣的敘述正確的是( )
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應
B.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,它屬于可燃物
D.在氧氣中,氧元素的化合價為-2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.小木棍碰到濃硫酸后——變黑 B.硫在氧氣中燃燒——淡藍色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒——大量白霧 D.向石蕊試液通入SO2——試液變藍
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【題目】化學在生活中無處不在,下列選項與化學變化有關的是
A.削皮的蘋果在空氣中放置一段時間后變色
B.用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
C.用聞氣味的方法區(qū)分食醋和醬油
D.向生銹鐵鎖的鑰匙孔中加入鉛筆芯粉末,使鐵鎖更容易打開
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現(xiàn)有H、C、O、Na、Cl五種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式:
①人體胃液中含有的酸 ;②天然氣的主要成分 ;
③能供給呼吸的氣體 ;④發(fā)酵粉的主要成分小蘇打 。
(2)2016年3月20日無錫國際馬拉松賽事的口號是:“人在畫中跑”,這幅美麗的畫卷指
的就是太湖。某同學對太湖水的水樣進行了相關研究。
①可以采用 來測定湖水的酸堿度。
②自制簡易凈水器凈化湖水,其中活性炭起到 和過濾的作用。
③日常生活中為了降低水的硬度,常采用的方法是 。
④下圖中表示節(jié)水標志的是 (填字母)。
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