12．如圖是某元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B．該粒子是陽離子
C．該元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
D．該元素原子的最外層上有8個(gè)電子

分析 由題目中的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，可知其：質(zhì)子數(shù)為17；元素種類為氯元素；離子種類（陽離子、陰離子）等信息，根據(jù)原子：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，也可以推測原子的電子層排布情況、得失電子的難易程度．

解答 解：A、該元素的原子最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，故錯(cuò)誤；
B、該粒子符合“陰離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)”的特點(diǎn)，所以是一種陰離子，故錯(cuò)誤；
C、由題目中的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，可知該元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17，故正確；
D、根據(jù)原子：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則可知該元素原子的最外層上有2個(gè)電子，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn)；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖實(shí)驗(yàn)不能說明的是（　�。�
A．分子很小B．分子不停的運(yùn)動(dòng)
C．構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，性質(zhì)不同D．分子之間有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

3．鈣元素是人體必需元素，缺乏鈣元素會(huì)導(dǎo)致一些疾病產(chǎn)生．因此，每日必須攝入適量的鈣．下面是某補(bǔ)鈣產(chǎn)品的部分說明，請計(jì)算：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）按說明服用，每天可以補(bǔ)充鈣元素多少克？
（注：要有計(jì)算過程，否則不得分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)如圖回答問題．
（1）寫出圖甲中儀器a的名稱試管；
（2）在連接c和d時(shí)，使d較容易插入c的措施是將插入橡皮塞的一端導(dǎo)管用水潤濕；
（3）如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是試管破損．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一氧化碳具有可燃性，燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色火焰
B．二氧化碳在高溫下能和碳發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳
C．一氧化碳具有還原性，可與金屬氧化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)，二氧化碳也有還原性
D．向大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利蔬菜生長，因?yàn)槭卟诉M(jìn)行光合作用需要二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1010102
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2212
A．d一定是該反應(yīng)的催化劑
B．a、b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C．c物質(zhì)可能是單質(zhì)
D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖形能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
在密閉容器中，雙氧水的分解
B．
加熱一定量高錳酸鉀
C．
碳在 盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒
D．
電解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．利用鎂條在空氣中燃燒探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生大量白煙，完成相關(guān)符號(hào)表達(dá)式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有燃燒后的產(chǎn)物收集起來稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，請回答：該反應(yīng)遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
（1）小周同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)，生成黃色的氮化鎂固體；
③氮化鎂可與水激烈反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú)猓摎怏w能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
【猜想】黃色固體為氮化鎂
【實(shí)驗(yàn)探究】取適量燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙于試管口，若觀察到試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象，則說明猜想正確，請完成產(chǎn)生氮化鎂的相關(guān)符號(hào)表達(dá)式：3Mg+N2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思與交流】
①若用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，不考慮其他因素的影響，進(jìn)入水的體積會(huì)大于（填“大于”“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．
②已知空氣中氮?dú)獾暮看笥谘鯕獾暮�，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．空氣是混合物，主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的，在測定空氣的組成的實(shí)驗(yàn)中，選擇紅磷測其中氧氣的含量的原因是紅磷燃燒，只與氧氣反應(yīng)且生成物是固體；不選擇硫的原因是：硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，雖然都消耗了氧氣，但又生成了氣體，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶；不選擇鐵的原因是鐵在空氣中不能燃燒，在純氧氣中才能燃燒，所以鐵不能替代紅磷．
在測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)中，小明所在的小組測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為$\frac{1}{6}$．請你分析小明所在小組數(shù)據(jù)出現(xiàn)偏差的可能原因是：氣密性不好；未冷卻就打開止水；導(dǎo)管事先未裝滿水（只回答一種）；
小聰所在小組測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{4}$，請你分析該小組出現(xiàn)偏差可能的原因：點(diǎn)燃紅磷后，伸入集氣瓶過慢．（只回答一點(diǎn)即可）

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同步練習(xí)冊答案