【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素的流程（部分產(chǎn)物略去）。

請按要求回答相關(guān)問題：

（1）Y氣體在空氣中的體積分數(shù)為，它的化學(xué)式是__________

（2）分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化，首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是__________，此過程發(fā)生的是__________變化。

（3）反應(yīng)①的基本類型是__________。

（4）反應(yīng)②生成尿素的同時還生成相對分子質(zhì)量最小的氧化物，寫出反應(yīng)②的符號表達式__________。

【答案】CO2 氮氣 物理 化合反應(yīng) H2O

【解析】

（1）Y氣體在空氣中的體積分數(shù)為，Y是CO2。

（2）液氮的沸點低，分離空氣的主要方法是將液態(tài)空氣氣化，首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是氮氣，此過程中無新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化。

（3）反應(yīng)①是碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。

（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是研究CO2與水反應(yīng)的有關(guān)實驗。

（1）如圖所示，向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約1/3體積的水立即旋緊瓶，振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象為____________。

（2）如圖所示，干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_______。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將黑色固體粉末A與白色固體B按照定比例混合加熱，可產(chǎn)生無色氣體C, 而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。另一淡黃色固體 D在無色氣體C中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體E,氣體E是空氣污染物，可導(dǎo)致“酸雨”。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號:A:___________(填化學(xué)式) ，D:__________(填名稱) ，E: __________ (填化學(xué)式)；

（2）物質(zhì)A在上述反應(yīng)中起_________________作用；

（3）寫出A和B混合加熱反應(yīng)的文字表達式:___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。B在反應(yīng)③中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：C__；E____；H____。

（2）寫出上述②③反應(yīng)的文字表達式并在括號里注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

②_____________（__________）反應(yīng)

③________（__________）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途，用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)。

（一）探究物質(zhì)的性質(zhì)。

用上圖所示的方法可檢驗氫氣的純度，根據(jù)該圖示可以推測出氫氣的性質(zhì)__________、__________， 該反應(yīng)的符號表達式為__________。

（二）探究物質(zhì)的用途。

水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途，下圖的三個實驗中都用到水。

（1）三個實驗中水的作用各不相同。

B燒杯中的水的作用是：___________;C水槽中的水是：_________。

（2）B實驗方案相比教材的實驗方案有個明顯的優(yōu)點，會避免有關(guān)不當操作帶來的誤差，該優(yōu)點是__________。

（三）實驗的改進創(chuàng)新。

利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰：然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到__________火焰。

寫出實驗中硫磺燃燒的符號表達式__________。該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于__________。推斷棉花的作用是__________，燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱是______。

（2）用過氧化氫和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是______，反應(yīng)的文字表達式為__________，其中二氧化錳的作用是_________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為____________，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，裝置中需改進的是______。當選用E裝置收集完氣體后，測得瓶中氧氣純度明顯偏低，可能的原因是______。

A裝置漏氣 B收集前，集氣瓶中未注滿水

C集氣瓶在移出水槽前未蓋玻璃片 D未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

（4）下圖裝置可用來測量生成的O2的體積。在水面上封了一層植物油，植物油的作用是_______，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果______（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。

（2）下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______（填“得到”或“失去”）電子。

②硒元素能增強人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素�；卮鹣铝袉栴}：

A．硒原子的核電荷數(shù)為______。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子________相同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，下圖是李紅同學(xué)構(gòu)建碳及含碳物質(zhì)間轉(zhuǎn)化知識網(wǎng)絡(luò)，請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）你學(xué)過的含碳元素的單質(zhì)有金剛石、石墨和足球烯（足球烯的化學(xué)式為________），三種物質(zhì)的物理性質(zhì)差異很大，原因是______．

（2）寫出實現(xiàn)圖示中③這一轉(zhuǎn)化的兩種途徑（要求另外一種反應(yīng)物類別不同）：

①__________；②________________；

（3）二氧化碳使石蕊試液變紅涉及的反應(yīng)是如圖示轉(zhuǎn)化中的序號_________ （填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定某品牌純堿（雜質(zhì)為氯化鈉）中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗：

①在三個燒杯中分別加入12.0g樣品及足量的水配成溶液；

②向三個燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液；

③將充分反應(yīng)后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體。

實驗所得數(shù)據(jù)見下表：

燒杯Ⅰ

燒杯Ⅱ

燒杯Ⅲ

加入10.0%氯化鈣溶液的質(zhì)量（g）

55.5

120.0

150.0

白色固體的質(zhì)量（g）

5.0

10.0

10.0

請回答：

（1）12g樣品中生成沉淀________g。

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是________？(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%)

（3）在如圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系圖___________（圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關(guān)質(zhì)量）。

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同步練習(xí)冊答案