【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,根據(jù)要求回答問題。
①寫出儀器名稱:a_________用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是____(填字母序號),化學方程式為________,不能用E裝置收集氧氣的原因___________。
②發(fā)生裝置可選裝置C的是___________。
I.石灰石和稀鹽酸制二氧化碳II.雙氧水和二氧化錳制氧氣III.鋅塊和稀硫酸制氫氣
③石灰石與稀鹽酸制二氧化碳的化學方程式為_________。
為測定產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量(假設二氧化碳已完全放出,忽略空氣中物質(zhì)的影響),設計如圖裝置:
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量____(填“大于”、“小于”或“等于”)氫氧化鈉固體增加的質(zhì)量。
④對錐形瓶中反應后的剩余溶液成分進行探究(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應),剩余溶液中一定有的溶質(zhì)是____。把剩余溶液分成兩份,分別置于兩個試管中進行實驗。
實驗I.往一個試管中滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解。
實驗II.往另一個試管中逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測試管內(nèi)溶液的pH,得下圖
根據(jù)實驗_____(填編號)可知,剩余溶液中還有鹽酸。
⑤曲線上M點溶液的溶質(zhì)成分是___________。
【答案】試管 A 氧氣的密度比空氣大 I、 III 小于 CaCl2 II NaCl、Na2CO3
【解析】
①儀器名稱:a試管,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是固-固加熱型發(fā)生裝置A,化學方程式為: ,不能用E裝置收集氧氣的原因氧氣的密度比空氣大;
②發(fā)生裝置C是固-液常溫型,且能控制反應的發(fā)生和停止,一般塊狀固體和液體常溫下反應制取氣體時使用,I、III符合,II中固體是粉末,不符合,故選I、III;
③石灰石與稀鹽酸制二氧化碳的化學方程式為;
為測定產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量(假設二氧化碳已完全放出,忽略空氣中物質(zhì)的影響),設計如圖裝置:由于氫氧化鈉后沒有干燥裝置,導致氫氧化鈉會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于氫氧化鈉固體增加的質(zhì)量;
④對錐形瓶中反應后的剩余溶液成分進行探究(雜質(zhì)不溶于水且不參加反應),剩余溶液中一定有的溶質(zhì)是氯化鈣。把剩余溶液分成兩份,分別置于兩個試管中進行實驗。
實驗I.往一個試管中滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,說明溶液中有氯離子;
實驗II.往另一個試管中逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH傳感器連續(xù)監(jiān)測試管內(nèi)溶液的pH,實驗中pH變化如圖,根據(jù)實驗II可知,溶液開始呈酸性,說明剩余溶液中還有鹽酸;
⑤氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入碳酸鈉,碳酸鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳、水,后與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,曲線上M點碳酸鈉溶液過量,溶液的溶質(zhì)成分是NaCl、Na2CO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學學習了氫氧化鈉的化學性質(zhì)后繪制的知識網(wǎng)絡圖,其中A、B、C分別表示不同類別的化合物,已知A是一種硫酸鹽,其溶液呈藍色,B能用于滅火,“﹣”表示相連兩物質(zhì)之間能相互 反應。
(1)按物質(zhì)分類,C屬于______(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”);
(2)寫出A、B的化學式:A_____;B ______;
(3)寫出C的一種物質(zhì)與NaOH反應的化學方程式______
(4)NaOH與A反應的實驗現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容。
(1)如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是______
A 碳元素屬于非金屬元素
B 碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C 碳元素的原子結(jié)構示意圖為
D 碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(2)煤、______和天然氣常稱為化石燃料。汽車使用天然氣做燃料,排放污染物較少,寫出天然氣燃燒的化學方程式______。
(3)“低碳生活”倡導低能耗、低污染、低排放,主要是為了減少____(填化學式)的排放量。下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是______。
①提倡發(fā)送電子賀卡;②大力發(fā)展火力發(fā)電;③研制和開發(fā)新能源;④提倡使用一次性木筷;⑤增強室內(nèi)自然采光
(4)二氧化碳和氨氣(NH3)在高溫、高壓下及應,生成尿素[CO(NH2)2]和水,反應的化學方程式是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.混合物中一定含有多種元素
B.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液后,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大
C.KMnO4、K2MnO4中的錳元素的化合價不相同
D.表示的粒子都是陰離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將10g氯化鈉、硫酸鈉和硫酸鋇的固體混合物放入燒杯中,加入100g水充分溶解,此時燒杯中未溶解的固體質(zhì)量為2g,再向其中加入96.66g氯化鋇溶液恰好完全反應,過濾后得到固體質(zhì)量為6.66g。計算:
(1)原固體混合物中硫酸鈉的質(zhì)量。
(2)恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為硅的原子結(jié)構示意圖,下列說法正確的是( )
A.硅屬于稀有氣體元素
B.圖中 n 的值為 8
C.硅元素位于第三周期
D.硅的相對原子質(zhì)量為 14
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)除雜是化學實驗中經(jīng)常遇到的問題。
實驗一:為除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳,小明設計了三種方案。
實驗方案 | |
方案 A | |
方案 B | |
方案 C |
上述方案中有兩個方案是合理的,他們是___________寫出合理方案中任意一個反應的化學方程式 ____________。
實驗二:由于粗鹽中含有少量 MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不能滿足化工生產(chǎn)的要求,因此必須將粗鹽進行精制。流程如下圖:
(1)加入稍過量的 Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的 CaCl2外,它還有一個作用是 _____________(用化學方程式表示)
(2)實驗操作Ⅲ是_____________,要用到的實驗玻璃儀器是玻璃棒、漏斗和 ________________。
(3)如果稍過量的試劑加入的順序依次為:Na2CO3、 NaOH、 BaCl2和鹽酸,則最后得到的氯化鈉溶液中一定含有雜質(zhì)________________。
(4)操作Ⅳ的方法可以是:先在濾液中滴入酚酞溶液,再逐滴滴入鹽酸直到濾液的 pH=7 的依據(jù)的現(xiàn)象是溶液由____________,如果加入的鹽酸有點過量了,對后面 NaCl 溶液的結(jié)晶是否有影響______(是或否)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某NaOH固體樣品,可能含有固體KOH和不溶于酸的雜質(zhì)A,取5.6g該樣品與100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應,兩者恰好完全反應,生成mg水。下列說法正確的是
A.若樣品不含任何雜質(zhì),則m<1.8
B.若m=1.8,則樣品中一定含有雜質(zhì)A,可能含有固體KOH
C.若m>1.8, 則樣品中一定含有固體KOH, 可能含有雜質(zhì)A
D.若樣品中不含A,則鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能為4%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學在實驗室看到了一瓶久置的過氧化鈉,發(fā)現(xiàn)它已變?yōu)榘咨勰?/span>,同學們決定對該白色粉末的成分進行探究:
[提出問題]白色粉末含有哪些成分?
[查閱資料]①過氧化鈉(Na2O2)為淡黃色粉末;②過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣;③碳酸鋇、碳酸鈣不溶于水。
[猜想與假設]
猜想一:白色粉末含有Na2O2和NaOH;
猜想二:白色粉末只有NaOH;
猜想三:白色粉末只有Na2CO3 ;
猜想四:白色粉末含有_________________。
[交流與討論]
同學們認為猜想一不正確,原因是_________________;但小何同學認為僅靠視覺判斷物質(zhì)的組成不可靠,要通過實驗來確認有無Na2O2。
[實驗探究]小組同學設計了如下實驗方案,請完成相關內(nèi)容:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 取少量樣品于試管中,滴加適量的水 | ________ | 白色粉末不含有Na2O2 |
② | 取少量樣品于試管中溶解,滴入足量的CaCl2溶液 | ________ | 白色粉末含有Na2CO3 |
③ | 取步驟②中反應后的上層清液,滴入________ | 溶液變紅 | 白色粉末含有NaOH |
[實驗結(jié)論]由上述實驗可知猜想四成立,該粉末已全部變質(zhì)。
[反思拓展]寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式:_________________。
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