【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( )
A.滴加液體
B.往試管加入固體
C.傾倒液體
D.加熱液體

【答案】D
【解析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí),注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁.應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體,防止污染膠頭滴管,圖中所示操作錯(cuò)誤;A不符合題意;
B、取用粉末狀藥品,試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部,然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部,圖中所示操作錯(cuò)誤;B不符合題意;
C、取用液體時(shí):①試劑瓶瓶口要緊挨試管口,防止液體流出;②標(biāo)簽向著手心,防止液體流出腐蝕標(biāo)簽;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,從而污染藥品,圖中所示操作錯(cuò)誤;C不符合題意;
D、給試管中的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的,圖中所示操作正確;D符合題意.
所以答案是:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解固體藥品取用的方法的相關(guān)知識,掌握固體藥品的取用:①粉末狀及小粒狀藥品:用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品:用鑷子夾取,以及對液體藥品取用的方法的理解,了解液體藥品的取用:①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、W、X、Y、Z七種物質(zhì),分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,已知A、B、C是單質(zhì),W、X、Y、Z是化合物,且X和Y在常溫下呈液態(tài),具有相同的元素組成,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)寫出A、Z的化學(xué)式:A;Z。
(2)寫出反應(yīng)①④的化學(xué)方程式:

。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表中第35號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示:
(1)上圖中x=
(2)該元素屬于元素。(填“金屬”或“非金屬”)
(3)下圖表示的微粒中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有(填序號),與第35號元素化學(xué)性質(zhì)相似的是(填序號)。
A. B. C. D. E.
(4)該元素的元素符號為Br,則該元素所形成的離子的符號為:。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列離子在水中能大量共存,并形成無色溶液的是( )

A.Cl-K+、OH-B.NH4+OH-、NO3-

C.CO3-K+、Ba2+D.SO42-、Fe2+、Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請你參與下列的探究活動。
(1)寫出圖中所標(biāo)a的儀器的名稱:
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
A B C
D E
(3)若采用A連接C的裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先 , 然后再。
(4)利用裝置C來收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是(寫一點(diǎn)即可)。
(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置(填字母),欲收集一瓶干燥的氫氣應(yīng)選的收集裝置是。(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列儀器進(jìn)行了磨砂處理的是(

A. 試管B. 集氣瓶C. 燒杯D. 量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年春季,由固體顆粒物引起的十面霾伏席卷大半個(gè)中國,對空氣造成了嚴(yán)重污染,其中PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一。下列措施能減少PM2.5污染的是 ( )

A. 鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電B. 露天焚燒秸稈C. 開發(fā)清潔能源D. 提倡多開汽車

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【題目】下列環(huán)境問題中,與煤燃燒無關(guān)的是到(

A.臭氧空洞B.酸雨C.霧霾D.溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是(

A.空氣中氮?dú)馀c氧氣的質(zhì)量比約為4:1

B.向雞蛋清溶液中加飽和硫酸銨溶液有沉淀析出

C.電解水獲得氫氣和氧氣的體積比為21

D.用灼燒的方法檢驗(yàn)羊毛線和棉紗線

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同步練習(xí)冊答案