14.同學(xué)們到化學(xué)實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)時(shí),常常聞到刺鼻難聞的氣味,這是由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要排放成分復(fù)雜的污染物.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在甲實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行氧氣分別與碳,硫,鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,為了解該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體對空氣成分造成的影響,接著設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中多孔氣泡的作用是增大氣體與溶液的接觸面積,使反應(yīng)充分進(jìn)行).
請回答下列問題:
(1)試驗(yàn)中沒有受污染的乙實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行,取出適量甲實(shí)驗(yàn)室的空氣樣品的方法是:用注射器抽取.
(2)將取得的空氣樣品按如圖所示是裝置進(jìn)行測定,裝置A的作用是吸收氣體樣品中的CO2和SO2,水位下降,測量CO2和SO2吸收后剩余氣體的粗略體積.
(3)若通入的空氣樣品體積為100mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中液體的體積為99mL,(導(dǎo)管內(nèi)液體忽略不計(jì)).說明裝置A中吸收了1mL氣體,若這些氣體大量排放到空氣中,因產(chǎn)生酸雨和溫室效應(yīng),會(huì)對環(huán)境造成不利影響.
(4)填寫出你在化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),減少實(shí)驗(yàn)對環(huán)境污染的一種做法:對污染性廢物進(jìn)行處理后再排放等,不亂倒廢液,亂放廢物等.

分析 (1)根據(jù)取氣體方法:注射器抽取法、排水法、氣囊法等;
(2)由于氫氧化鈉溶液屬于堿,能與酸性氣體反應(yīng)來考慮本題;根據(jù)等量替代法:排出的液體體積就等于進(jìn)入B的氣體的體積,即剩余氣體的體積;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的氣體來考慮對環(huán)境的影響;
(4)減少實(shí)驗(yàn)對環(huán)境污染要從節(jié)約藥品考慮.

解答 解:(1)取出適量甲實(shí)驗(yàn)室中空氣樣品的方法有:將集氣瓶裝滿水用毛玻璃片蓋好,進(jìn)入甲實(shí)驗(yàn)室將水倒掉,再蓋上毛玻璃片即可,也可以用注射器抽取或使用氣囊收集; 
(2)由于在甲實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了氧氣分別與碳、硫、鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),能生成二氧化碳、二氧化硫氣體,并且這兩種氣體都能與堿溶液反應(yīng),所以裝置A的作用是吸收氣體樣品中的二氧化碳和二氧化硫;
(3)若通入空氣樣品100mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中液體的體積為99mL,所以被吸收的酸性氣體是1mL,因?yàn)樗嵝詺怏w是二氧化碳、二氧化硫,二氧化碳多了會(huì)造成溫室效應(yīng),二氧化硫增多會(huì)造成酸雨;
(4)關(guān)愛環(huán)境,從我做起,因此在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)可以做到的有:控制實(shí)驗(yàn)藥品用量(或?qū)ξ廴疚镞M(jìn)行處理后再排放、不亂倒廢液和亂扔廢物等).   
故答案為:
(1)用注射器抽。
(2)吸收氣體樣品中的CO2和SO2,水位下降,測量CO2和SO2吸收后剩余氣體的粗略體積;
(3)A 酸雨和溫室效應(yīng);
(4)對污染性廢物進(jìn)行處理后再排放等,不亂倒廢液,亂放廢物等.

點(diǎn)評 掌握采集某種地方的空氣方法:排水法、抽氣法;了解通過排水法測氣體的體積的方法,并能了解空氣污染情況,如何做才能減少空氣污染.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.有鐵粉、銅粉、氧化銅、鋅粉四種固體,硫酸、鹽酸、硫酸銅、硫酸亞鐵四種溶液,它們之間按下列關(guān)系相互轉(zhuǎn)化:
①固體甲+溶液C→溶液B+氫氣
②固體甲+溶液A→固體乙+溶液B
③固體丙+溶液C→溶液A+水
(1)試推斷(用化學(xué)式書寫):固體甲是Fe,溶液A是CuSO4,溶液C是H2SO4
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.煤、石油燃燒釋放到大氣中的SO2會(huì)在空氣中轉(zhuǎn)化成H2SO4,形成硫酸型酸雨,污染環(huán)境.根據(jù)要求回答下列問題:
(1)在空氣中塵埃等的催化作用下SO2會(huì)與氧氣反應(yīng)生成SO3,SO3與水反應(yīng)生成H2SO4,這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)均屬于化合反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型).
(2)以化合價(jià)為縱坐標(biāo),物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖.圖1為硫的價(jià)類圖,圖中a表示的物質(zhì)類別是單質(zhì).SO2→SO3→H2SO4,的變化過程可用價(jià)類圖中的序號(hào)表示為:b→c→e.
(3)近年來,有人提出可用海水(含NaCl)來處理火電廠、硫酸廠等工廠廢氣中的SO2,處理流程圖如圖2所示:

①NaOH溶液吸收廢氣中的SO2生成Na2SO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
②將SO2通入NaOH溶液得到Na2SO3,再與HCl反應(yīng)生成SO2.這一變化過程中,硫元素的變化可用(2)中價(jià)類圖中的序號(hào)表示為b→f→b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.我國第四套人民幣硬幣鑄造用到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):,Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑,F(xiàn)e+NiCl2═Ni+FeCl2,這兩個(gè)反應(yīng)的基本類型都是置換.四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)锳l、Fe、Ni、Cu(用元素符號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.已知Fe元素在化合物里通常顯+2或+3價(jià).因此Fe3O4可寫成氧化物形式(FeO•Fe2O3)或鹽的形式(Fe(Fe2O22)Pb在化合物里顯+2價(jià)成+4價(jià).那么Pb3O4化合物.也可以寫成2PbO•PbO2或Pb2PbO4(寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A.鑒別鐵粉和木炭粉:觀察顏色
B.鑒別羊毛和合成纖維:灼燒、聞氣味
C.除去銅中混有的氧化銅:加過量稀硫酸,過濾
D.除去氧化鈣中混有的碳酸鈣:高溫煅燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)與生活息息相關(guān),根據(jù)題意填寫下列空白:
(1)黑火藥爆炸的原理是2KNO3+S+3C═K2S+N2↑+3CO2.(橫線上的物質(zhì)為一種氣體肥料,請用化學(xué)用語表示橫線上的內(nèi)容)
(2)生活中可以用煮沸方法降低水的硬度.
(3)農(nóng)業(yè)上可以做復(fù)合肥的一種鹽是硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.分類是學(xué)習(xí)和研究一種常用的科學(xué)方法.下列物質(zhì)中按照單質(zhì)、酸、混合物的順序排列的是( 。
A.石墨 二氧化碳 石油B.氫氣 硫酸 空氣
C.白磷 碳酸 冰水混合物D.生鐵 鹽酸 粗鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)與人類健康息息相關(guān).
(1)老年人缺乏鈣元素會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折,多食牛奶可補(bǔ)充該元素.
(2)維生素C的缺乏可引起壞血。叵,維生素C的水溶液pH<7,其水溶液顯酸性.
(3)許多不法商販用甲醛溶液(俗稱福爾馬林)泡“毛肚”(一種可食用的牛肚),食用這種“毛肚”對人體健康有較大的傷害.
甲醛在一定條件下與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:甲醛+O2=H2O+CO2,則甲醛的化學(xué)式為CH2O;根據(jù)物質(zhì)分類,甲醛應(yīng)歸為(多選項(xiàng),選填序號(hào)):①④⑤
①化合物 ②單質(zhì) ③無機(jī)化合物 ④有機(jī)化合物 ⑤純凈物 ⑥氧化物.

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同步練習(xí)冊答案