【題目】A、B、C、D是初中化學常見的四種含氧化合物,A俗稱燒堿,生活中可用來去除油污,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。分析辨識,解決問題:

(1)A物質(zhì)除去油污的原理與洗滌劑除去油污的原理____________(選填“相同”或“不相同”)。

(2)D只含兩種元素,則D可以是_______________(填化學式)。

(3)CA的物質(zhì)類別一致,則CB反應的化學方程式為___________________。

【答案】不相同

【解析】

由題意,A、B、C、D是初中化學常見的四種含氧化合物,A俗稱燒堿,則A為氫氧化鈉,根據(jù)氫氧化鈉的化學性質(zhì)進行分析推測,氫氧化鈉可以與酸反應生成鹽和水,與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,與某些鹽反應生成新的鹽和新的堿,則有:

(1)洗滌劑去油污利用的是洗滌劑的乳化作用,發(fā)生的是物理變化,氫氧化鈉去油污是氫氧化鈉與油污發(fā)生化學反應生成了易溶于水的物質(zhì),發(fā)生的是化學變化,二者除去油污的原理不相同。

(2)D只含兩種元素,其中一種元素是氧元素,根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),則D可以是,二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水。

(3)CA的物質(zhì)類別一致,則C可以是氫氧化鈣,根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)B可以是碳酸鈉,氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,均滿足一步反應達成轉(zhuǎn)化的要求,碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉即CB的反應,反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】a、b、c三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A.50℃時ab的飽和溶液降溫至20℃,析出a一定比b

B.20℃時,a物質(zhì)在水中的溶解度是10g

C.20℃時,將10gb放在100g水中得110g不飽和溶液

D.c物質(zhì)屬于易溶性物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應條件和部分產(chǎn)物已省略)。其中AE為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用,CY、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬。

1X的化學式是_____________;Y的名稱是____________

2)反應⑤的轉(zhuǎn)化過程,在自然界中稱為_______________作用;

3)在生活中為防止反應②的發(fā)生,可采取的措施是_____________(寫一點即可);

4)反應③的化學方程式是:________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學用下圖微型裝置進行燃燒條件的實驗。①擠壓滴管1,一段時間后,加熱燃燒管至250℃,觀察現(xiàn)象。②停止加熱燃燒管,待燃燒管溫度降至80℃,擠壓滴管2,觀察現(xiàn)象。(白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)

1)寫出步驟①中雙球管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式_____。

2)證明燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“宏觀現(xiàn)象一微觀結(jié)構(gòu)一符號表征”是學習化學的思維方法之一。下圖表示在催化劑作用下將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無害氣體的反應原理。下列說法正確的是

A.該反應中四種物質(zhì)均為化合物

B.該反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

C.甲、丙中所含元素種類相同

D.甲、丙中同種元素化合價相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t2°C時,向兩個各盛100g水的燒杯中分別加入ag甲、乙粉末,使其充分溶解,最終現(xiàn)象如圖2所示。則:

(1)1p點表示的意義是_____。

(2)燒杯①中溶解的是_____(”)物質(zhì)。

(3)t2°C升溫到t3°C,燒杯______(”)中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大。

(4)a的取值范圍是______(請用數(shù)字及“<”、“=”“<”等符號表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生反應的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是( 。

A.甲的化學式為NO2B.乙的相對分子質(zhì)量為34

C.乙和丙組成元素相同D.生成21g丙的同時生成18g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學驗證Ca(OH)2溶液導電性的實驗裝置如圖1所示。實驗觀察到燈泡變亮的同時,兩個電極上均有氣體產(chǎn)生,且陽極附近出現(xiàn)了白色渾濁。小組同學對白色渾濁物的成分進行了如下探究。

(猜想一)甲同學認為:白色渾濁物是Ca(OH)2。

(實驗一)為了驗證甲同學的猜想,進行如下實驗。取少量白色濁液于試管中,加入足量水,充分振蕩,觀察到仍有白色渾濁。

(猜想二)乙同學認為:白色渾濁物中含有CaCO3。

(實驗二)為了驗證乙同學的猜想,進行如下實驗。取少量白色濁液于試管中,滴加稀鹽酸,白色渾濁消失,沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生。

(實驗三)為了進一步驗證乙同學的猜想,進行如下實驗。

實驗裝置圖

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將注射器內(nèi)稀鹽酸推入瓶中,并用二氧化碳傳感器測得裝置內(nèi)二氧化碳的體積分數(shù)

I.白色渾濁消失,沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生

II.檢測到二氧化碳含量隨時間的變化如下圖所示

(解釋與結(jié)論)

(1)用石墨電極驗證Ca(OH)2溶液的導電性實驗時,兩個電極上產(chǎn)生大量氣體,發(fā)生的是電解水的反應,寫出反應的化學方程式________。

(2)甲同學提出白色渾濁為Ca(OH)2的理由是_____

(3)由實驗三得出的結(jié)論是____,相關(guān)反應的化學方程式為____

(反思與交流)

(4)實驗二中沒有觀察到明顯氣泡的可能原因是____。

(5)丙同學為了進一步探究白色渾濁物產(chǎn)生的原因,用鉑(Pt)電極代替石墨(C)電極完成圖1所示實驗,其目的是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源利用和環(huán)境保護是人類共同關(guān)注的問題。

1)從環(huán)境保護角度考慮,下列燃料中最理想的是_________(填序號)。

A乙醇

B氫氣

C石油

2)煤燃燒時產(chǎn)生二氧化硫等污染物,可能會導致降雨的酸性增強。pH_______5.6(填“<”或“=”或“>)的降雨稱為酸雨。工業(yè)生產(chǎn)中常采用吸收的方法以減少二氧化硫?qū)諝庠斐傻奈廴。綜合考慮,吸收二氧化硫的最佳試劑為_______(填序號)。

A氫氧化鈉溶液

B澄清石灰水

C石灰乳

3)乙醇作為燃料可以部分代替化石燃料,F(xiàn)有一定質(zhì)量的乙醇不完全燃燒,生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體50.4g,經(jīng)測定混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為19.05%,計算參加反應的氧氣的質(zhì)量為______g(計算結(jié)果保留整數(shù))。

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