用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記。下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí),錯(cuò)誤的是( )
A.生活中常見(jiàn)物質(zhì)的pH B.地殼中部分元素的含量關(guān)系
C.部分元素原子序數(shù)關(guān)系 D.空氣中部分成分的體積分?jǐn)?shù)關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子( )
A.質(zhì)量增大 B.個(gè)數(shù)增多 C.間隔增大 D.體積增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年5月12日在我市舉行的國(guó)際馬拉松賽,為世人展示了一個(gè)美麗的東營(yíng)。為保護(hù)環(huán)境,我們自身應(yīng)做到:①不亂扔果皮紙屑、垃圾袋;②在草坪上踏青、野炊;③不浪費(fèi)水、電、紙張;④盡量不買或少買一次性商品;⑤不隨便丟棄廢舊電池;⑥積極參加植樹造林活動(dòng);⑦只坐私家車出行。其中做法正確的是( )
A.①②③④ B.②③⑥⑦ C.①③④⑤⑥ D.全部
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)期施用(NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.(NH4)2SO4屬于氮肥
B.(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞試液顯紅色
C.不宜長(zhǎng)期施用(NH4)2SO4化肥
D.(NH4)2SO4化肥不能與堿性物質(zhì)混合施用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是( )
A.K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為+6價(jià)
B.NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
C.C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質(zhì)量比相同,均為6∶2
D.已知20℃時(shí),NaCl的溶解度為36 g,據(jù)此計(jì)算出該溫度下其飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______________。
(2)t2℃時(shí),甲和乙的溶解度________(填“相等”或“不相等”)。
(3)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為________(寫最簡(jiǎn)比)。
(4)將t3℃時(shí)乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:乙____丙(填“>”“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩同學(xué)分別按下圖中的圖A、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn)。他們倆的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置,甲擠壓膠頭,乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上,待天平指針平穩(wěn)后,兩同學(xué)天平的指針指向分別是( )
A.甲、乙都指向右邊,但偏差值不同 B.甲、乙都指向左邊,但偏差值不同
C.甲、乙都指向正中 D.甲指向右邊,乙指向正中
第6題圖 第7題圖
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中有很多物品可以為科學(xué)實(shí)驗(yàn)所用。如圖所示,玻璃瓶中都裝滿冷開水,并加入碳酸氫鈉(一種二氧化碳釋放劑)。將裝置置于光照條件下,一段時(shí)間后,____(填“甲”或“乙”)瓶中的鐵釘先出現(xiàn)銹跡,原因是_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A、B、C、D、E、F 6種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
(1)A+BC+H2O; (2)C+KOHD↓(藍(lán)色)+E; (3)B+DC+H2O; (4)E+BaCl2F↓(白色,不溶于稀硝酸)+KCl。
根據(jù)上述變化關(guān)系,推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A._____;B._____;C._____;D._____;E._____;F._____。
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