八月桂花開，在很遠的地方就能聞到香味，用分子的觀點解釋該現(xiàn)象
 
．
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析，分子在不斷的運動，據(jù)此解答．
解答：解：聞到氣味是因為分子在不斷的運動，故填：分子在不斷地運動，所以在很遠的地方就能聞到香味．
點評：本題考查了分子的基本性質(zhì)的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)存在于我們生活中．
（1）廚房中鐵鍋易生銹，請結(jié)合生活實際，簡要說出一種防止鐵鍋生銹的方法：
 
；
（2）飯后洗碗盤時，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的
 
功能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（　　）
A、銅器銹蝕B、酒精揮發(fā)
C、海水制堿D、牛奶變酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，防止降低肥效
B、進入久未開啟的菜窖前，要做燈火實驗，以防發(fā)生危險
C、油鍋著火時，可以先蓋鍋蓋以防止火災(zāi)發(fā)生
D、發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)進行排氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)方程式：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 

（2）二氧化碳與石灰水反應(yīng)
 

（3）氫氧化鋁治療胃酸過多
 

（4）小蘇打受熱分解
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你結(jié)合如圖裝置回答問題：（提示：所選裝置均填序號） 

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實驗室用氯酸鉀制氧氣可選用
 
裝置（選裝置請?zhí)钚蛱朅、B、C、D、E下同），收集氧氣可選用
 
和
 
裝置，如果用排水法收集氧氣，收集完畢后，先要
 
然后把
 
這樣可以防止水槽中的水倒流到試管，使試管炸裂．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 

（3）實驗室用過氧化氫溶液來制取O2時，可選用
 
裝置作發(fā)生裝置，該反應(yīng)的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩列間的點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿式碳酸銅俗稱銅綠，它是一種綠色固體，受熱可生成黑色氧化銅固體、二氧化碳和水，如圖是加熱堿式碳酸銅的實驗裝置，回答問題
（1）實驗時試管口
 
，這是為了防止
 

（2）實驗中可觀察到的現(xiàn)象為
 

（3）實驗完畢后，為防止試管炸裂，應(yīng)先
 
然后
 

（4）該反應(yīng)中澄清的石灰水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于該微粒的判斷正確的是
 

A．該微粒中X一定為10B．該微粒的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定C．該微粒一定屬于稀有氣體元素D．
 
．

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同步練習(xí)冊答案