14.如圖是元素周期表的部分信息,表中所列的數(shù)字為原子序數(shù),字母分別代表某一化學(xué)元素,請(qǐng)回答下列問題:

(1)地殼中含量最多的元素處于B 位置(用A、B、C、D、E表示),該元素處于元素周期表中的第2周期.其原子形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒示意圖為;該微粒的表示符號(hào)為O2-
(2)已知在高溫下,14號(hào)元素單質(zhì)與另一種物質(zhì)能通過化合反應(yīng)制成光纖,該化學(xué)反應(yīng)方程式是:O2+Si$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2
(3)已知金屬單質(zhì)越易與水反應(yīng),金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng),實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):11號(hào)元素金屬單質(zhì)與冷水劇烈反應(yīng),l2號(hào)元素金屬單質(zhì)與熱水緩慢反應(yīng),13號(hào)元素金屬單質(zhì)投入熱水中無明顯現(xiàn)象,則金屬單質(zhì)的活動(dòng)性最強(qiáng)的是(用數(shù)字填寫,后同)11,最弱的是13.
(4)17號(hào)元素與l2號(hào)元素結(jié)合形成的化合物化學(xué)式為MgCl2

分析 (1)根據(jù)地殼中含量最多的元素為氧元素,處于第2周期,故可知其位置進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)14號(hào)元素為硅元素以及光導(dǎo)纖維的成分是二氧化硅進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)金屬單質(zhì)越易與水反應(yīng),金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)進(jìn)行解答;
(4)先推測(cè)17號(hào)和12號(hào)元素種類,再利用化學(xué)式的書寫原則正確書寫化學(xué)式

解答 解:(1)地殼中含量最多的元素為氧元素,處于第2周期,故可知其位置在B處,氧原子最外層電子數(shù)為6,容易得到2個(gè)電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以其原子形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒示意圖為;該微粒的表示符號(hào)為O2-
(2)14號(hào)元素為硅元素,其中光導(dǎo)纖維的成分是二氧化硅,所以硅和氧氣反應(yīng)生成二氧化硅,該化學(xué)反應(yīng)方程式是:O2+Si$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2;
(3)金屬單質(zhì)越易與水反應(yīng),金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng),11號(hào)元素金屬單質(zhì)與冷水劇烈反應(yīng),l2號(hào)元素金屬單質(zhì)與熱水緩慢反應(yīng),13號(hào)元素金屬單質(zhì)投入熱水中無明顯現(xiàn)象,則金屬單質(zhì)的活動(dòng)性最強(qiáng)的是11號(hào)元素,最弱的是13號(hào)元素;
(4)17號(hào)元素為氯元素,化合價(jià)為-1價(jià),12號(hào)元素為鎂元素,化合價(jià)為+2價(jià),所以形成的化合物化學(xué)式為MgCl2
故答案為:(1)B;二;;O2-;(2)O2+Si$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2;(3)11;l3;(4)MgCl2

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用;了解元素的簡(jiǎn)單分類;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.下列容器中所盛物質(zhì)屬于混合物的是(填字母代號(hào))BCE,屬于單質(zhì)的是A,屬于氧化物的是D,屬于溶液的是E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),我知道了氧氣的化學(xué)性質(zhì).現(xiàn)有A:硫在氧氣中燃燒,B:鐵絲在氧氣中燃燒,C:人的呼吸,三個(gè)實(shí)驗(yàn).問:
(1)觀察到B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,放出大量的熱,預(yù)先在A、B集氣瓶中裝入少量的水,若在A中改用氫氧化鈉溶液,效果會(huì)更好;
(2)A、B、C三個(gè)反應(yīng)具有相同點(diǎn),但它們反應(yīng)的劇烈程度不同,C處人的呼吸屬緩慢氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小麗為了測(cè)定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在燒杯中配制了8g10%的NaOH溶液.然后往燒杯中滴加該鹽酸.反應(yīng)過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)配制8g10%的NaOH溶液,需要水的質(zhì)量為7.2g.
(2)當(dāng)?shù)稳?g鹽酸時(shí),燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為0.46g.
(3)計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽性質(zhì)的時(shí)候,進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)將酚酞試劑滴加到Ba(OH)2溶液中,觀察到溶液變成紅,得出可溶性堿能使酸堿指示劑變色;
(2)乙同學(xué)將過量的稀HCl加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀測(cè)到紅色褪去,此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)有BaCl2、HCl(除酸堿指示劑外).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為堿除了能夠跟酸反應(yīng)外還能夠跟一些非金屬氧化物反應(yīng),例如三氧化硫就能跟Ba(OH)2溶液反應(yīng),請(qǐng)寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式SO3+Ba(OH)2═BaSO4↓+H2O.
(4)丁同學(xué)將Na2CO3溶液加入到Ba(OH)2溶液,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)得到的溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn),上層清液無色透明,底部有白色沉淀.丁同學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是Na2CO3,NaOH(除酸堿指示劑外)混合后上層清液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl(除酸堿指示劑外),可能含有的溶質(zhì)是BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想,也是研究物質(zhì)組成的重要方法.某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O(紅色),進(jìn)行了認(rèn)真的探究.請(qǐng)你一起踏上探究之路,回答下列問題.
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍(lán);
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2;
③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O,橫線上的化學(xué)式為CuSO4
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案1:取該紅色固體加入適量稀H2SO4,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液變?yōu)樗{(lán)色,結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O.
方案2:裝置如圖所示,擬通過干燥管中CuSO4變藍(lán)來判斷紅色固體是否含有Cu2O.

(1)為確保探究的科學(xué)、合理、安全,實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施:
①加熱前先排盡裝置中的空氣;
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置;
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個(gè)裝有堿石灰的干燥管.
(2)由方案2實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:紅色固體中含有Cu2O.寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)為了測(cè)定一瓶用于制作“葉脈書簽”的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):先在燒杯中加入50g待測(cè)的氫氧化鈉溶液,滴幾滴酚酞溶液,再用滴管慢慢滴入25%的硫酸溶液,邊滴邊攪拌至溶液顏色剛好變成無色為止,共消耗硫酸溶液49g.請(qǐng)你計(jì)算:待測(cè)的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.有一包白色固體,可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種,取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后向沉淀中滴加鹽酸,沉淀的量與加入鹽酸的體積的關(guān)系如圖所示.由此判斷白色固體
A.可能存在氫氧化鈉B.可能存在硫酸鈉
C.肯定不存在氯化鋇D.肯定只存在碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.海洋是人類寶貴的自然資源,海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧.如圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖:

請(qǐng)完成下列問題:
(1)該廠最終產(chǎn)品有碳酸鈉、氯化銨(填物質(zhì)名稱);
(2)流程I中為了除去雜質(zhì),加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液.下列說法正確的是BC(填字母序號(hào));
A.加入三種溶液的順序不能調(diào)整.
B.流程I中發(fā)生的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.加入三種溶液將粗鹽水中的SO42-、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀
D.按流程I所加溶液的順序除雜,過濾后得到四種沉淀
(3)在流程Ⅱ中,如果加入氨氣不是為了生產(chǎn)氯化銨,氨氣在制堿過程中作用是使溶液顯堿性,有利于二氧化碳的吸收;
(4)寫出流程Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案